高中语文 单元整合课件1 新人教版必修1.ppt

单元整合 考点对接 真题再现 写作指导 诗歌作为一种独特的文学体裁 具有其独特的审美价值 因此 诗歌的鉴赏成为高考的必考点 本单元学习的是现代诗歌 鉴赏现代诗歌主要从以下几方面入手 1 诗歌的语言 诗歌要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容 这就形成了诗歌语言凝练 含蓄 跳跃性强的特点 相对来说 新诗采用白话文写作 较少用典 从字面上较旧体诗容易把握 但要能正确评价一首诗 还是要反复朗诵 用心揣摩 抓住饱含诗人深情的词语来仔细品味其深层含义 考点对接 真题再现 写作指导 2 诗歌的形象 诗歌是通过艺术形象来反映生活 抒发感情的 鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象 有些诗 通篇描绘具体鲜明的形象 借形象来抒发感情 有些诗 虽没有描绘具体形象 但能激发读者想象 在想象中形成具体形象 也有些诗 既描绘了具体形象 也抒发了自己的思想感情 尽管诗歌刻画形象的方式有所不同 但鉴赏诗歌都必须把握诗歌描绘的形象 诗歌塑造形象的手法很多 对形象可以直接描写 也可以间接描写 可以是白描 也可以是浓墨重彩 可以铺垫 衬托 也可以借助想象 联想 只有真正理解了诗歌的形象 才能深入领会诗歌所抒发的感情 如 雨巷 中 丁香一样的姑娘 的形象就比较含蓄 大堰河 我的保姆 中的 母亲 的形象则比较鲜明 考点对接 真题再现 写作指导 3 诗歌的情感 诗歌是抒情言志的文体 鉴赏时 要深入体会诗歌的感情内涵 可以从诗歌的形象 意境中体会诗人的情感 一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻或象征意义来体现的 理解这类诗歌的思想感情 首先要准确把握形象的内涵 进而展开联想和想象 加深对诗人感情的理解 要避免形象把握上的实指性 4 诗歌的艺术特色 在诗歌鉴赏中 要能掌握诗歌常用的艺术手法 如拟人 比喻 借代 夸张 对比 象征 以动写静 小中见大 虚实结合 衬托 托物言志等 考点对接 真题再现 写作指导 2014 天津高考 阅读下面两首诗 按要求作答 暮春 宋 黄庚芳事阑珊三月时 春愁惟有落花知 柳绵飘白东风老 一树斜阳叫子规 暮春山间 宋 黄公度缓步春山春日长 流莺不语燕飞忙 桃花落处无人见 濯手惟闻涧水香 考点对接 真题再现 写作指导 1 暮春 一诗 春之 暮 体现在何处 解析 解答本题的关键 在于扣住 阑珊三月 找出诗中的意象 即落花 柳绵 东风 斜阳和子规 参考答案 花瓣飘落 柳絮飘飞 春风将尽 子规啼叫 2 暮春山间 这首诗是怎样描写桃花的 解析 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧 本诗描写桃花却不直接写桃花 主要运用间接描写 如 流莺不语燕飞忙 濯手惟闻涧水香 参考答案 没有直接描写桃花形态 而是借涧水暗写桃花之香 考点对接 真题再现 写作指导 3 两首诗都写了暮春之景 表达的情感有何不同 解析 分析诗歌情感 要抓住诗歌意象的特点 进而体会诗人所寓之情 暮春 诗中 阑珊 春愁 等词语及 落花 斜阳 子规 等意象明显带有感伤色彩 而 暮春山间 诗中 缓步 流莺 涧水香 等描写雅致有趣 正表现了诗人的闲适之情 参考答案 暮春 一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情 暮春山间 一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感 考点对接 真题再现 写作指导 技法点拨本单元写作训练对应的是 表达交流 部分 心音共鸣写触动心灵的人和事 我们在梭罗的 瓦尔登湖 中情不自已 带着一份纯净触摸清澈的湖水 呼吸清新的空气 仰望清明的蓝天 聆听清脆的鸟鸣 我们在朱自清的 背影 中感动落泪 为父亲爱子的至情 蹒跚的背影 为儿子内心的触动 心灵的触动是人生最美好的感觉 它是我们用真挚的情感泡出的智慧茶 那么怎样把触动我们的瞬间诉诸笔端 写出触动心灵的人和事呢 我们可以从以下几个角度着手 考点对接 真题再现 写作指导 一 关注生活素材 寻找感动点生活中能让人产生情感波澜的场景很多 只要有一颗敏感的心 细心观察 就会体验到丰富的情感 亲情 同学情 师生情往往是最易打动人 也最易感染人的写作主题 因此 关注家人的生活情景 同学的交往历程等 并选择能触及自己灵魂的某个片段 细节 提炼为习作的素材 发掘其中的感动点 考点对接 真题再现 写作指导 二 注重材料的选择1 着眼于 小 惊天动地的人和事的确能打动人 但生活中的平凡人 平凡事 只要我们感受独到 其打动人心的力量也毫不逊色 只要认真观察生活 体验生活 抓住生活中那些有意义的 小 事 深入挖掘 是可以写出好文章来的 2 着眼于 真 写作时 总有些同学苦于 无米之炊 于是就跳入素材虚假陈旧的怪圈 比如 写母亲 总是雪夜里背 我 去医院 写老师 也总是深夜里的一盏灯 这些故事总给人虚假之感 也就不可能达到打动人心的目的 当然文章中的真 并不是客观描绘 生活实录 而是经过提炼 升华的真实 是一种艺术上的真 是 一种生活中的可能 3 着眼于 深 善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西 实现由事及理的升华 由情及理的思考 并把这种影响施加给读者 以期引起情感上的共鸣 只有这样才能触动读者的心灵 考点对接 真题再现 写作指导 三 掌握写作技巧积累 发掘素材是写作的必备条件 但是 同样的素材呈现在不同作者的笔下 效果却有很大不同 这就与写作的技巧有很大关系 1 抒发真情实感 感人心者 莫先乎情 作文要达到以文字感动他人 唤起他人与我们同 感 就必须抒写真情实感 做到有实感而发 唯真情而发 只有感动了自己 才能感动阅卷老师 进而感动他人 引起读者的共鸣 2 运用细节描写 细节描写就是把细小事物 如一个动作 一个表情 一个特点用特写镜头放大 准确 生动 细致地加以描绘 成功的细节描写能使人物性格鲜明 活灵活现 增强内容的真实性 生动性和感染力 3 注重语言的锤炼 精准的语言 能够使所写的人或事更加具象化 比如添加适当的修饰语 或者巧用修辞都能增强语言的感染力 打动人心 考点对接 真题再现 写作指导 范文赏析题目 我们往往有这样的体验 经历过的一些事情 淡忘了 而某个细节 如一句话 一个动作甚至一个眼神却记得清清楚楚 读过的一些文学作品 记不清了 而作品的某个细节 或语言 或动作 或某个人物的肖像却记得清清楚楚 请以 令人难忘的细节 为题 写一篇记叙文 考点对接 真题再现 写作指导 例文 令人难忘的细节我不追求生命过程的完美 但我渴望生活细节的生动 题记记忆的长河如同一部冗长的电影 而构成这部电影的一个个镜头 便是那些令人难忘的细节 那一低头的温柔最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重 道一声珍重 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉 徐志摩 沙扬娜拉 赠日本女郎 考点对接 真题再现 写作指导 一个寻常的日本女子 一个寻常的低头道别的动作 一声寻常的问候 在多愁善感的诗人心里 却有着不同寻常的诗意 诗人以一个构思精巧的比喻 描摹了少女的娇羞之态 低头的温柔 与 水莲花不胜凉风的娇羞 两个并列的意象妥帖地重叠在一起 人耶 花耶 抑或花亦人 人亦花 我们已分辨不清了 但感到一种朦胧的美透彻肺腑 像吸进了水莲花的香气一样 沙扬娜拉 这是迄今为止对日语 再见 一词最美丽的翻译 既像是杨柳依依地挥手作别 又仿佛在呼唤那女郎温柔的名字 悠悠离愁 千种风情 尽在不言之中 才华横溢的诗人早已化作一只涅槃的凤凰 那如水莲花般娇羞的日本女郎 大概也已香消玉殒 可是 这一寻常的生活细节 经诗人妙笔点化 变成经典的诗句 保持着旺盛的生命力 那优美的抒情意蕴 感动了无数的少男少女 考点对接 真题再现 写作指导 那拐弯处的回头一天 一个小男孩在郊游时被尖利的石头割破了脚 到医院包扎后 被几个同学送回家 在家附近的巷口 小男孩碰见了爸爸 于是他一边抬起扎了绷带的脚给爸爸看 一边哭丧着脸诉苦 满以为会收获一点同情与怜爱 不料爸爸并没有安慰他 只是简单交代几句 便自己走了 小男孩很伤心 很委屈 也很生气 他觉得爸爸一点儿也不关心他 他在发牢骚的时候 有个同学笑着劝道 别生气 大部分老爸都这样 其实他很爱你 只是不善于表达罢了 不信你看 等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方 他一定会回头看你 小男孩半信半疑 其他同学也很感兴趣 于是他们不约而同停下了脚步 站在那儿注视爸爸远去的背影 考点对接 真题再现 写作指导 爸爸依然笃定地一步一步向前走去 好像没有什么东西会让他回头 可是当他走到拐弯处 就在他侧身拐弯的刹那 好像不经意似的悄悄回过头来 很快地瞟了小男孩他们一眼 然后才消失在拐弯处 这一切虽然都只发生在一瞬间 但打动了在场的所有人 小男孩眼睛里还闪着泪花 当我读完这个故事时 我有一种想哭的感觉 很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作 现在终于找到了 那就是 拐弯处的回头 这个动作写尽了父爱的要义 考点对接 真题再现 写作指导 那一间小屋子的房顶在江南的一个古村 几十位游客正兴致勃勃地参观清代某五品官遗留下的豪宅 这座豪宅典雅庄严 精巧别致 游客们赞不绝口 更让他们惊奇的是 这座豪宅的屋檐竟是另一间小巧整洁的小屋子的房顶 也就是说 在这座豪宅的屋檐下又建成了一间小屋子 这是一般古代建筑中没有的 好奇的游客们纷纷猜测起小屋子的用途 有人认为是犯错的小孩闭门思过的地方 有人认为是进屋前放鞋子用的 还有人认为是养鸡的 放雨伞的 导游小姐一边摇头一边笑着说 大家都说错了 这间屋子是供路过此地的流浪汉遮风挡雨 歇脚过夜的 这个答案让所有的游客哑然 谁能想到清代的达官贵族富绅竟会为街上行乞的流浪汉搭一个容身之处 而且是在自己的家中 想不到 绝不是智力的欠缺 而是心灵的欠缺 是我们心里没有这种悲天悯人 关爱弱者的情怀 考点对接 真题再现 写作指导 细节里有诗 细节里有爱 细节里有真情 无数的细节丰富了生活 充