变色龙教学设计.docx

19、变色龙 教学目标1理解本文运用人物语言和细节描写刻画人物形象的特点。2理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点。3充分认识沙皇专制制度黑暗腐朽的本质，理解“变色龙”形象的社 会意义，批判媚上欺下、见风使舵的行为。教学重点、难点运用细节描写刻画人物形象的写法，沙皇专制制度的黑暗腐朽的本质及“变色龙”的形象教学步骤 一 导入新课。1. 多媒体展示变色龙的形貌，认识变色龙。2. 师生交流认识作者契诃夫。3. 了解作品的创作背景。二 整体感知课文内容。 1、阅读小说扫清文字障碍。2、整体阅读后思考。课文主要写了一件什么事，发生在什么地方?3、对文中的句子进行圈点勾画 (1)、文中表明狗主人身份变化的语句划直线 (2)、奥楚蔑洛夫对狗评价不同的语句划曲线 (3)、奥楚蔑洛夫对狗处理意见的语句划双横线(4)、奥楚蔑洛夫对赫留金态度划中括号 三 合作探究。1、课文围绕着奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件一事,着重描写了奥楚蔑洛夫的态度变化,这几次变化是围绕什么在变？这样变来变去从中可以看出他是一个怎样的人？明确:变的是狗主人是谁，不变的是奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下、反复无常、趋炎附势的本性。2.小说共几次写到军大衣?开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警官的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。3.小说几次提到法律?第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。4、几次写围观的群众?“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态以看热闹为乐；结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。两次描写使小说的社会意义更为深广。5、一次环境描写的作用?“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。6、探究小说的主题。通过对奥楚蔑洛夫这个沙皇统治代表人物见风使舵、媚上欺下的丑态的刻画，无情地揭露和讽刺了腐朽黑暗的沙皇专制统治的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。7、讽刺是这一小说的特色之一，它的讽刺艺术主要表现在哪里? 讽刺小说往往离不开夸张，在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞪目。四 小结变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”，小说用它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。对像奥楚篾洛夫这样的媚上欺下看风使舵的走狗.奴才，可以说是当时沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露了这些走狗.奴才的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这是作者塑造“变色龙”-奥楚蔑洛夫这样一个典型所具有的社会意义，应鄙视、唾弃。五 作业（一）填空。1. 契诃夫是( )世纪末具有世界声誉的（ ）国（ ）家，他的 作品大都有中文译本，如（ ），剧本（ ） 等。 2.变色龙的体裁是( )，本文 写于（ ）