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新安县铁门二中七年级语文导学案课题：珍奇的动物针鼹 学生姓名：课型：新授课 主备人：李营哲 审核：王军宝一、教学目标：1、读顺课文，按要求积累词语2、了解说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点。3、培养学生热爱大自然、珍爱动物的环保意识。二、教学重点、难点：1、体会说明文抓住事物特点，条理清晰。2、能结合本课从不同角度说明事物的特点三、教学过程： （一）自主预习1、说明文的类别：根据说明的对象可以将说明文分为 说明文和 说明文。 2、说明的顺序：有 、 、 等。 常见的说明方法有 、 、 、 、 、 、 、 、 。3、说明文的语言有 性、 性、 性等。4、生字注音针鼹（）蜥蜴 （ ） 蜷( )洞穴（ ） 黏液（ ） 喙( )蛰伏（ ） 孵化 （ ）吮吸（）稠（ ） 粘食（ ） 破壳( )而出5、解释词语蛰伏：招摇过市：果腹：吮吸：（二）互助探究1、从题目看,本文的说明对象针鼹的特点是什么？2、齐读第1自然段，想想“稀有”体现在哪里？3、读读210自然段,想想文章从哪些方面写出了针鼹的特点? 在说明过程中,作者采用了哪些说明方法？（三）展评反馈1.小组3号、4号展示互助探究中的第一、二题，1、2号第三题。 2.分层检测，找小组展示（四）归纳总结作者紧紧抓住针鼹（ ）的特点，从（ ）地进行了介绍，并恰当运用了（ ）说明方法，以（ ）的语言向读者介绍了这位远方的来客。（五）分层检测本文的说明顺序属于哪一种？2.说明文的语言讲究准确,请在课文里找出具体的例子,并分析.（1）
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