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我的叔叔于勒第二课时邻水八耳镇中 杨小丽教学目标：1、 学习通过人物语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理的手法。2、 理解环境描写的作用。3、 把握文章主题。教学过程：导入：小说三要素是什么？人物、情节、环境。第一课时我们学习了这篇小说的情节，分别是“盼赞遇躲”。现在我们来分析人物和环境及其所要表现的主题。关于人物，我们常用的人物描写方法有哪些呢？肖像描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写。一、 自学指导一勾划出有关菲利普夫妇心理、性格的句子、词语。揣摩人物内心活动，分析人物的性格。（6分钟）答题格式：第几自然段中的 “ ”这一句用了 描写方法，从中看出了某人 心理，表现了他（她） 性格。二自我检测一完成下列两个表格：（一）、问题探究菲利普和克拉丽丝是两个不同的人，但在文中，他们在对待于勒这件事上又表现出共同的性格，那他们的共同之处是什么呢 ？明确：他们都有着爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图的性格是什么原因造就了他们这种性格？现在我们就来探讨一下文章的主题。（二）、探讨主题菲利普夫妇日夜盼望的“弟弟”于勒就在眼前，现在却如遇瘟神躲之不及。如此鲜明的态度变化原因何在？课文为我们揭示了什么？金钱等不等于亲情？（三）、理解主题小说主要描绘了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，揭露了当时资本主义社会人与人之间冷酷无情的金钱关系，含蓄地批判了拜金主义者丧失人性的丑恶灵魂。 三、 自学指导二 文章主题的揭示，不但要有故事情节的巧妙安排，人物的塑造还要通过环境描写来深化。试找出课文中的环境描写，分析一下它们的作用。四、自我检测二文章主题的揭示，不但要有故事情节的巧妙安排，人物的塑造还要通过环境描写来深化。试找出课文中的环境描写，分析一下它们的作用。明确：我们去哲尔赛旅行，上了轮船，离开栈桥，“在一片平静的好似绿色的大理石桌面的海上驶向远方。”这里的自然景色描写烘托出人物欢快的心情。巧遇于勒后，“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。” 这里的自然景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。五、总结：课文通过人物语言、动作、神态揭示人物心理，刻画了人物的性格。艺术地揭示了深刻的主题。这是很值得我们欣赏和借鉴的。六、当堂训练如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？请你
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