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人教版语文一年级下册口语交际一起做游戏【教材简析】这篇口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。同时，这次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。【教学目标】1、 介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。2、 能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。【教学重难点】把游戏规则说清楚，有主动邀请小伙伴做游戏的愿望。【教学时间】一课时【教学过程】一、游戏导入，引出课题1游戏导入，重温乐趣。（1）小朋友们喜欢玩游戏吗？那我们就先来玩个游戏吧。这个游戏叫“头脑运动操”，就是请你做与老师说的相反的动作，比如老师说哭你就笑，说起立你要坐下，看谁反映最快。2 谈话激趣。（1）小结，引出自己平时喜欢做的游戏，指导说话：我玩过_和_的游戏”。（2）继续引导：大家玩过这么多的游戏！请想一想，在这些游戏里，你觉得什么游戏最有趣？指导说话：我觉得_的游戏最有趣。（3）总结：和别人说话的时候要吐字清晰、声音响亮，并看着他的眼睛，用眼神来帮助交流，这样才更有礼貌。二、玩中练说，学习表达1、体验游戏（1）引出今天要做的游戏贴鼻子；（2）讲述游戏规则；（3）指名小组派代表上台体验游戏。2、引出讲述方法：连接词或顺序词，指导把话说清楚3、请同桌两个小朋友互相说一说，说的时候还可以讲讲你的心情和同学们的反应。4、同桌交流，教师巡视。三、总结延伸，巩固表达1、创设情景，积极体验（1）出示游戏盒子，指名同学抽取游戏。（2）邀请小组内的同学一起玩游戏。2、尽情玩宝盒里的游戏3、小组内互相说一说游戏哪里有趣。（学生在小组长的组织下，有序交流。）4、采访练习。（1）指名同学接受采访，请其他同学仔细听。（2）让学生试着继续采访，教师相机指导学生在发言中要语句通顺、语态大方。四、实践活动，作业安排今天的课上，小朋友们不仅享受到了游戏的乐趣，更重要的是学会了说游戏有趣的地方。下课后，可以找小伙伴
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