江苏省高邮市八年级物理下册 第八章 第三节 摩擦力（第2课时）课件 （新版）苏科版.ppt_第1页
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第八章第三节摩擦力 第二课时 想一想 摩擦力会阻碍物体的相对运动 那么生活中 物体间摩擦都是有害的吗 情景导学 在日常生活中 哪些摩擦是有益的 哪些摩擦是有害的 学习目标 目标定学 1 知道什么是静摩擦力和滚动摩擦力 2 能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题 3 经历研究自行车上的三种摩擦的过程 初步形成用物理知识观察 分析和解决实际问题的能力 分析课本p54图8 27所示的实例 思考 这些事例中 哪些是为了增大摩擦 哪些是为了减小摩擦 人们分别是怎样增大或减小摩擦的 合作互学 交流助学 a 鞋底的槽纹 b 在自行车转轴处加润滑油 c 体操运动员手上涂镁粉 d 自行车的刹车装置 合作互学 交流助学 观察自行车 思考并和同学们交流 自行车上哪些地方采用何种方法增大有益摩擦 哪些地方采用何种方法减小有害摩擦 小结与归纳 增大有益摩擦的常见方法有 减小有害摩擦的常见方法有 合作互学 交流助学 增大压力 增大接触面的粗糙程度 减小压力 减小接触面的粗糙程度 使接触面彼此分开 合作互学 交流助学 练一练 下列各种现象中 哪些是为了增大有益摩擦 哪些是为了减小有害摩擦 各自又采取了什么措施 1 汽车在结冰的路面行驶时 在车轮上缠绕铁链 2 用力压住橡皮 擦去写错的字 3 移动很重的石块时 在地上铺设滚木 4 在衣服的拉链上涂些蜡 活动1 如课本p55图8 28 厚书放在桌面上 用橡皮筋拉动它匀速前进 观察橡皮筋伸长量 2 书下面垫上笔芯 再用橡皮筋拉着书匀速运动 观察橡皮筋伸长量 3 比较两次橡皮筋的伸长量 说明哪一次摩擦力大 你能得出什么结论 合作互学 交流助学 在同样的情况下 滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多 变滑动为滚动 减小摩擦 滚珠轴承 合作互学 交流助学 活动2 用橡皮筋拉着书在桌面上将要运动时 即书有运动趋势但实际上未动 发现橡皮筋 有 无 伸长 这一现象说明了什么 未拉动 合作互学 交流助学 有 提醒 书下面不需要垫铅笔 读一读 课本p60 静摩擦力 回答下列问题 什么是静摩擦力 合作互学 交流助学 作用于静止物体而阻碍其运动趋势的力称为静摩擦力 阅读课本p55 56 生活 物理 社会 思考下列问题 1 利用滚木移动巨石 将车轮装在战车上 有什么好处 利用什么原理 2 气垫船和磁悬浮列车是如何实现速度大大提高的 合作互学 交流助学 减小摩擦 提高运行的速度 用滚动代替滑动 使车 船与支持面脱离接触 设计了具有流线型外形 磁悬浮列车 气垫船 使接触面彼此分开 减小摩擦 合作互学 交流助学 1 两个互相接触的物体 当一个物体 时 就会产生一种阻碍 的力 这个力就是摩擦力 两个互相接触的物体 当一个物体在另一个物体表面相对运动时 就会产生一种
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