江西省信丰县教育局八年级语文下册 第18课《吆喝》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

十八、吆喝【学习目标】1、 理解词语，掌握词的读音意义。2、 了解作者及有关文学常识。3、 整体把握文章内容。4、 体会语言方面的特点。5、 培养学生热爱本土民俗文化的情感。教学重难点：体会语言方面的特点，培养学生热爱民俗文化的情感学法指导：在通读全文的基础上，找出能总领文章内容的关键语句。 梳理文脉，概括文章主要内容。第一课时 【学习目标】1、理解词语，掌握词的读音意义。2、熟悉课文，整体把握课文内容。学习重难点3、熟悉课文，整体把握课文内容。【预习导学】1、 给加点字注音。招徕（ ） 囿于（ ） 隔阂（ ） 钹（ ）铁铉（ ） 饽饽（ ） 秫秸杆（ ) 馄饨( )2、 解释下列词语。（1）随机应变：（2）油嘴滑舌：（3）隔阂：（4）招徕：（5）囿于：3、本文选自 北京城杂忆 ，作者 萧乾 ，是北京人，著名 作家 、记者、翻译家 ，文章用 平易而又不乏幽默 语言介绍了北京的 吆喝 ，缓缓的追忆语调中流露出 对往昔岁月的怀想和浓郁的生活情趣 。【合作探究】1、课文主要写了哪些吆喝声？这些吆喝声是按什么顺序组织起来的？2、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？3、选文第一段在文中起什么作用？请结合全文具体说明。【练习巩固】有人说：“现代广告也精彩。随着社会的发展，许多民间文化的消失已属正常，吆喝这种口头广告也已经过时了。因此，没有抢救的必要。这类文章也没什么可读性。”你同意这种说法吗？请说明理由。第二课时【学习目标】1、体会本文语言方面的特点。2、培养学生热爱本土民俗文化的情感。【学习重点】体会本文语言方面的特点【预习导学】1、 下列句中破折号的用法有误的一项是：（ ）a、更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。（ ）b、就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么一点也不吹嘘什么。（ ）c、正在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿三分嘞”。（ ）d、如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。（ ）2、吆喝也是一种文化。仿例句的评价方式，试对下列吆喝作一句话评价赏析。例：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”（告诉你制作过程）（1）“小玩艺儿赛活的”（ ）（2）“卤煮喂，炸豆腐哟”（ ）（3）“栗子味儿的白薯”“萝卜赛过梨”（ ）（4）“葫芦儿冰塔儿”（ ）【合作探究】1、 体会下面的句子在写作上的妙处。(1）我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！ （2）一到冬天，“葫芦儿刚蘸得”就出场了。 2、作者为什么详细介绍夜晚的吆喝声？ 请阅读“我小时候，一年四季不论刮风下雨，赏我点儿饭吃吧！。”这部分内容，然后回答问题。3、选文第六段主要介绍了哪两种吆喝声？认真品味一下，说说你从字里行间读出了作者什么样的感情。4、下面的句子有什么作用？我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一张片子从头笑到尾。我心想，多累人啊！我最讨厌胜利公司那个商
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