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课题 语文园地七 第一课时教学内容：教 学 目 标知识与技能：1.通过“加一加”“减一减”识字加油站，引导学生发现识字方法。2.通过字词句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。过程与方法：情感态度与价值观：教学重点：通过字词句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。教学难点：能用熟知的词语学会说句子。教学准备：生字卡片、多媒体课件。教学方法：教学过程：学教环节师生活动设计出 示 目 标 环 节 3 - 5 分 钟1.通过“加一加”“减一减”识字加油站，引导学生发现识字方法。2.通过字词句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。自主 学习 环节 5分 钟 左右【识字加油站】1.多媒体课件出示：口少吵 月半胖 山夕岁 王见现（1）同学们，你们发现了什么?前面的字和后面的字之间有联系吗？（2）指名说。师小结：给一个字加一个偏旁就变成了另外的一个字。（3）这样的例子你能举一个吗？（学生举例，师指导）2.认读合体字“吵、胖、岁、现”（指名读，小组读，开火车读）3.给以上合体字组词，全班交流。4.加一加可以组成一个新字，反过来减一减能不能变成另外的新字呢？多媒体课件出示：飘风票 校木交 张弓长 甜舌甘5.同桌讨论，并举出其他例子全班交流。6.认读生字“票、交、弓、甘”。7.活动：我来当小老师（领读生字）8.小结：今天，你学会了哪种新的识字方法呢？合作 探究 环节 10分 钟左 右【字词句运用】一、比一比，填一填。1.课件出示形近字。午牛 己已 刀力 人入2.开火车认读以上生字，全班正音。3.指名说说以上形近字的区别。4.指名选择填空，全班交流指正。5.生在书上填空，师巡视辅导。6.全班齐读生词。成果 交流 环节 10分钟 左右二、展开想象，试着用下面的词语说几句话。1.课件出示词语：花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢2.认读词语。（指名读，小组读，开火车读）3.组内用词语说话。4.指名说话，师生共同评价。说得好的同学奖励一朵小红花。巩固 提升 环节 8分钟 左右【书写提示】1.指名说说学过几种汉字结构。2.讨论交流课本P99页四个汉字的结构。3.师示范书写“床、左、居、包”，学生观察书写顺序。4.指名说四个生字的书写规则。师生共同评价。5.生描红，师边巡视边辅导。6.作品展示，
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