山东省临沭县青云镇中学七年级历史上册 第一单元 中华文明的起源及夏商周的政治经济复习教案 新人教版.doc

第一单元 中华文明的起源及夏商周的政治经济复习教案 （一） 中华文明的起源1 以元谋人，北京人等早期人类为例，了解中国镜内原始人类的文化遗产。 生活在距今170万年，是我国境内已知的最早的人类。 生活在距今70万年至20万年，生活生产特点：还保留了 的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用 。北京人已经会使用 ，还会保存火种。山顶洞人距今约3万年，生产生活特点：其模样和 基本相同。他们已经掌握磨光和钻孔技术，已会 ，用骨针缝制衣服他们生活的集体，是由血缘关系结合起来的 。2知道河姆渡遗址，半坡遗址，了解我国古代的起源。 居民，距今约7000年，他们的生活生动地展现了长江流域 的图景。他们以使用磨制石器，用耒耜耕地，种植 ；住 房子，过着定居生活；已挖掘 ，饮水更加方便；他们饲养家畜，会制造 ；制作简单的玉器和乐器，我国是世界上最早种植 的国家. 居民，距今越7000年，他们普遍使用磨制石器，他们使用磨光的石器和木质耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。他们的主要粮食作物是 ，我国是世界上最早种植 的国家。们饲养猪狗等动物，住在 的房子里，能制造彩陶，以会纺线织布，制衣。3.知道炎帝皇帝和尧舜禹的传说，了解传说和史实的区别距今约四五千年，炎帝皇帝是传说中黄河流域著名的部落首领。 部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的 。相传， 建造宫室，制作衣裳，发明舟车，还教人们挖井，为后代的衣食住行奠定了基础。影响和作用：后人称皇帝为 ，至今，海外华人常自豪地称自己为 。相传继黄帝之后，黄河流域杰出的部落首领还有 。相传 年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜作他的继承人。舜年老的时候，采取同样的办法把位置让给了治水有功地禹。这种推举部落联盟首领位置地方法，历史上叫 （二） 国家的产生和社会变革4，简述夏朝建立地史实，知道禅让制到王位世袭制地演变。约 年，禹建立 ，这是我国历史上第一个王朝。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。禹死后，启继承父位，从此 代以 了 5，了解夏，商，西周三代的更替。夏朝经了四百多年。约公元前1600年，商国的 灭夏，建立 。因商王 迁都到 后，都城才稳定下来。所以后人又称商朝为殷朝。公元前1046年，周国的周武王在 中打败商君，商朝灭亡，周朝建立，定都 ，史称西周。夏朝，商朝，最后都因暴君施行 而亡。6，说出西周分封制的主要内容周天子把土地和平民，奴隶分给亲属，功臣等，封他们为 。诸侯必需服从 的命令，向天子纳供品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。分封制的作用和意义：西周 通过 诸侯，开发边远地区， ，成为一个强省国家。7，知道春秋争霸和战国七雄的史实公元前770年， 东迁 ，史称东周。东周分为 和 两个时期。春秋时期，各诸侯国不断进行战争，争当霸主。著名的霸主有 ，晋文公，楚庄王等。齐桓公任用 为相，改革内政，改革军制，以 为号召，扩充土地，并召集诸侯会盟。春秋时期的战役：晋文公在 后，成为中原霸主，后来 ，打败晋军，作了中原霸主。战国时期，出现了 、 、 、 、 、 、 七雄并立的局面。各国之间战争更为频繁，战国时期的战役： ， ， 等战役，就发生在这一时期。战国末期，秦国逐渐强大起来。 后。东方六国再也无力抵御秦军的进攻。8,通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。1，商鞅变法的背景 春秋以来，根本原因：由于 使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人变成农民。到了战国时期，新兴的地主阶级：目的：为了 ， 先后在各国掀起变法运动。其中，以秦国的 效果最显著。时间； 年，商鞅在 的支持下开始变法。（2）内容； 。 。生产粮食布锦多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 ，由国军直接派官史治理。（3）作用；经过商鞅变法， ，军队战斗力加强，发展 。为秦统一六国奠定了基础。封建社会的形成； 时期，各国经过 ， 逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾。我国 形成了。 第二单元 统一国家的建立与初步巩固、政权分立与民族融合（一）统一国家的建立与初步巩固1.了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 秦兼并六国： 之后，东方各国再也无力抵抗秦军的进攻。 年，秦王 陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 ，定都咸阳。 加强中央集权的史实（措施）：（1）为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝 制度。最高统治者称 ，至高无上。中央政府设 、 、 。在地方上，推行 。（2）秦灭六国后，秦始皇规定在全国统一使用 钱；统一 ；统一 ，把 作为全国规范文字，后来又推广笔画更为简单的隶书。（3）为了加强 ，秦始皇接受李斯的建议， 。（4）为了安定北边，维护国家统一，秦始皇命大将蒙恬大举反击 ，夺取河套地区，后来又修筑了 抵御匈奴的“ ”。（5）秦始皇还派兵统一 、 地区，开发那里的经济，兴修那里的 ，沟通了长江和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利条件。2.知道陈胜、吴广起义 原因：（1） 繁重。秦始皇为修建阿房宫、骊山陵墓、长城、驰道等，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。（2） 很重。农民要将收获的三分之二上缴国家。（3） 残酷。单是死刑就有十多种，而且一人有罪，家族和邻里都要受到牵连。经过： 年， 起义爆发，在陈建立了政权，但不到半年即遭镇压。意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的 ，他们的 精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗 统治。3知道光武中兴的史实公元前25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝多次下令减轻农民的赋税负担，惩处贪官污吏，任用清廉官吏。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称光武中兴。4.列举汉武帝大统一的主要事实，评价汉武帝 为汉武帝大统一奠定了物质基础。汉武帝采取的措施：（1）在政治上推行“ ”，（2）在思想上“ 、 ”，(3)还在 、 采取了一系列加强中央集权的措施。结果和作用： 时期，西汉王朝在政治、经济、思想上实现了 ，开始进 进入 。7年级上期中考试问答题1 为什么说黄帝是中华民族的“人文初祖”：p13（1）原始社会，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，（2）为后世的衣食奠定了基础，后人尊称黄帝为“人文初祖（3）反映了后人对华夏始祖黄帝的尊称，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。2、分封制的发展历程：p24（1）西周开始实行分封制：目的：为了巩固统治。内容：a方法：周天子把 土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣，封他们为诸侯。b义务：诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：西周通过 分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。（2）春秋时期，儒家学派的创始人孔子，鼓吹恢复西周的分封制。（3）战国时期，道家学派的代表人物庄子，批评孔子在鲁国想要恢复西周分封制的做法。（4）战国时期，公元前359年，秦孝公任用商鞅变法，建立县制。（5）公元前221年，秦始皇在地方推行郡县制。（6）西汉初年，汉高祖刘邦实行分封制，汉武帝接受主父偃的建议，实行“推恩令”，削减诸侯国的势力。3、管仲改革：p30（1）目的：齐桓公为了建立霸主地位（2）性质：是奴隶主阶级性质的改革。（3）内容：改革内政发展生产改革军制，建立军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。（4）意义（作用）：使齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一位霸主。4、儒家思想的发展历程：（1）春秋时期，孔子是儒家学派的创始人，首先是个大思想家，因为主张：提出了“仁” 的学说，主张爱人，为政以德，反对苛政和任意刑杀。其次又是个大教育家，因为主张：创办私学，广收门徒， 因材施教，启发思考谦虚好学温故而知新 。（2）战国时期，孟子发展了儒家学说，主张：春秋无义战，仁政 不要过分捕捞鱼鳖，按时令进山伐树。（3）秦朝，儒家思想受到禁止，秦始皇接受法家代表人物李斯的建议，实行“焚书坑儒”，给文化造成了极大损失，但是有利于思想控制。（4）汉朝，儒家学说得到推行，汉武帝接受儒家代表人物董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，在长安设立太学，以儒家的五经为教材，把儒家学说作为封建社会的正统思想。5、法家思想的发展历程：（1）战国时期的事例体现了这一思想；商鞅变法：p38 目的：为了确立封建统治，发展封建经济。根本原因：生产力的发展，根本目的：维护地主阶级的统治，性质：是地主阶级的改革。公元前356年，在秦孝公的支持下开始商鞅变法，内容：国家承认土地私有，允许自由买卖，奖励耕战，建立县制。意义（作用）：秦国成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。（2）战国时期的人物主张这一思想：法家学派的代表人物韩非，主张改革，法治， 建立君主专制中央集权的封建国家。（3）秦朝实践了这一思想p56 ：秦始皇（秦王赢政）采取了一系列措施来建立和巩固秦朝的封建统治，如政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制度：a最高统治者称皇帝b在中央设立丞相、太尉、御使大夫，c在地方推行郡县制。经济文化上：统一货币，度量衡和文字：a 统一圆形方孔铜钱， b统一尺寸、升斗、斤两。 c把小篆作为全国规范的文字，后来又推广隶书。思想上：接受法家代表人物李斯的建议，实行“焚书坑儒”，军事民族关系上：北击匈奴，修筑了“万里长城”，开发南疆，兴修灵渠。6、西汉初年采取的