云南省鹤庆县第一中学初中部七年级语文下学期期中试题 新人教版.doc

云南省鹤庆县第一中学初中部2015-2016学年七年级语文下学期期中试题（全卷满分100分，考试时间150分钟）题 号一二三四总 分得 分一、语言积累与运用(1-5小题，每题2分，第6小题8分，共18分)1下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分）座号： 班级： 姓名： a绮丽（y） 憩息（q） 伫（zh）立 蹑手蹑脚（li） b恫吓（h） 剽(pio)悍 蹇(jin) 劣 忍俊不禁（jn） c引吭（hng） 窥伺（c） 翌(y)日 络绎不绝（y） d滂沱（png） 腼腆(din) 枯瘠（j） 融融泄泄(xi) 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分）a.蹑手蹑脚 争妍斗燕 无济于是 络绎不绝 b 爱不释手 轻举妄动 无可言喻 克勤克俭 c.束手无策 引经据典 怒不可遏 相题并论 d.优哉悠哉 积伶积利 黔驴技穷 饴然自得 3.在下面的语段中填入正确的一项是( ) （2分） 有些人喜欢用显微镜观察叶子,有些人喜欢用眼睛去细看木头的年轮( )真正去认识一棵树( )必须从叶枝根本,从过去的清风到枝干的神韵都注意到,同样,当我们正视生命时,( )只从细微末节着眼,( ) 是对自己生命的一种污蔑。a.但 却 如果 便 b.因为 就 如果 便 c.而 却 因为 就 d.但 就 因为 就4下列句子中加点词，没有错别字的是（ ）（2分）a前些时候与朋友逛街，惊喜地发现今年的冬装悄悄地流行上了久未谋面的小棉衣，只是今非夕比，无论是风格款式还是颜色面料都有了较大的改变。b必须把有限的资金用于全国规划所安排的项目上，切忌分散力量、各行其是。c南屋里涣然一新，新刷的四壁贴着四个硕大的喜字，窗户上也贴满喜字。d在这样的情势下，壮志未筹的于右任心境悲凉，失望极了。5下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）a他的笔记本上总是写满密密麻麻的笔记和他的深思熟虑的表情。b经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。c在语文教学中，广大教师应当尽力引导学生去阅读中外经典名著。d令人意想不到的是，天下无贼这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利5000多万元的票房。6.古诗文填空。（每空1分，共8分。）（1） 无丝竹之乱耳， 。(刘禹锡陋室铭)（2） ，悠然见南山。（陶渊明饮酒）（3）雁门太守行从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是： ， 。（4）王湾的次北固山下中借景物变化表现时光飞逝、新旧交替这一自然规律，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。(5)马致远的天净沙秋思中点明主旨的句子是： ， 。 二、语文综合运用（7分）7.阅读下面语段，简要说出广告语使用的具体效果（限10个字以内）（2分）“雪碧”饮料的广告语“晶晶亮，透心凉”早为广大消费者所熟知，许多人在分析这一广告时，都肯定它使产品获得了准确而独特的定位。人们的分析是：“晶晶亮”说明产品： “透心凉”表示产品： 8阅读名人传记，学习名人的崇高精神，可以提高我们的思想修养，升华我们的人生境界。读鲁迅自传，我们可以感受到鲁迅先生忧国忧民、积极进取的人生态度； ， 。（2分）9.根据校长讲话的内容回答后面的问题 （3分） 离中考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。 （1）校长肯定的是 ，否定的是 ； （2）校长的目的是 三、阅读（35分）（一）阅读下面古诗，完成10-11题。（4分）早春呈水部张十八员外韩 愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。10“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？（2分） 11全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） (二)阅读下面文言文，完成12-16题。（11分） 爱 莲 说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 12解释下列语句中加点的词。（2分） 可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ） 不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ） 13翻译文言语句。（2分） 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 译文： 14理解填空。（3分） 第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是 ；描写莲花正直的语句是 。 短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是 。15、“牡丹之爱，宜乎众矣。”一句照应了上文的“ ”，这一结句表达了作者 的思想感情。（2分）16短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（2分）_ _ _ _（三）阅读下面短文，完成17-21题。（9分） 能给予就不贫穷 教师队伍节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的周边很粗糙；图是自己画的图形很不规则；颜色是自己涂的花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？ 上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！ 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。 他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。 于是有了下面的问话： “爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道走了。” 他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。 她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。” “同学们都说我家里穷。”她说。 他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？” 她用力地点了点头。 他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。 他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。 她脸上的笑容很美。17.为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（2分） 18.作者用“很明净”来修饰“女孩子”，有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？（2分） 19. 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。（2分） 20.假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？（1分） 21.结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？（简要描述，不超过80字） （2分） （四）阅读下面短文，完成22-26题。（11分） 野菊花（借景抒情）野菊花!野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chng，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花！野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金蛇狂舞的活跃，琵琶古曲十面埋伏的壮烈她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的鹰瞵图，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（do，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心22段是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。（2分） 23从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面?（3分） 24两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。（2分） 25三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。（2分） 26读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。（2分） 四、作文（40分）27.阅读下面的文字，根据要求作文。 走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹声和感激声，“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们的心灵家园；“有梦真好”， 我们的人生有了寄托，有了理想请以“有 真好”为题，写一篇文章。要求：文体不限(除诗歌外)； 不少于600个字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要工整、规范、美观。10020030040050060070020152016学年下学期期中考试答案语言积累与运用。1、b 2、b 3、b 4、a 5、c6、古诗文填空。（1）无丝竹之乱耳 （2）采菊东篱下（3）角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫（4）海日生残夜，江春入旧年 （5）夕阳西下，断肠人在天涯二、语文综合运用。7、“晶晶亮”说明产品： 外观漂亮 “透心凉”表示产品： 口感好 8、读毛泽东的少年时代，我们可以领悟到少年毛泽东志存高远、勇于反抗的可贵精神；读少年爱因斯坦我们可以学习到少年爱因斯坦热爱学习、独立思考的美好品质；读第一千个球，我们可以认识到贝利球艺精湛、人品优秀的全能之才。9、（1）校长肯定的是：刻苦学习的精神；否定的是占用休息时间学习的做法 过度的疲劳。（2）校长的目的是.告诉同学们既要努力学习，又要保证足够的睡眠，这样才能提高学习效率。三、阅读（一）早春呈水部张十八员外10、写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。11、表达了诗人对早春景色的喜爱之情。（2分，答“热爱”也可）（二）爱莲说12、多、洗涤、牵连（长出枝蔓）、更加13、对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？14（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝（2）作者用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。（或表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度）15、世人甚爱牡丹。结尾这一句表达了作者对追名逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。16、言之成理即可。（三）能给予就不