小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学下册《看一看》教学设计.docx_第1页
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文档简介

北师大四年级数学下册看一看教学设计教材分析： 教科书设计了四个问题，通过观察和操作活动，帮助学生把立体图形转化为平面图形：第一个问题是用小正方体搭立体图形，再观察并画出从它的正面看到的形状，获得经验或体验；第二个问题是体验在增加立体图形中正方体的个数的情况下，被改变了形状的立体图形的正面形状并没有改变；第三个问题是学会辨认从正面、上面和侧面观察立体图形所看到的形状；第四个问题是学会画出表示从正面、上面和侧面观察立体图形所看到的形状教学目标：1.能通过由不同方位来观察物体，体会不同的位置看到的情景不同。2.培养学生的观察能力。教学重难点：想象、判断观察到的物体画面发生相应的变化。教学过程： 一、情景导入：今天我们来学习怎样观察物体，我搭你画，从正面你看到什么？ 二、探究新知： （一）交流自学情况 1、观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么？ 淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？ 2、观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情境。 （二）小组展示成果 三、点拨升华 1、搭一搭，画一画 观察53页立体图形，尝试画出从正面、上面和左面看到的图形。独立完成后，搭出相应的立体图形，进行检查。 2、学生汇报，集体探讨，如何画出相应的图形？有什么规律吗？ 3、师小结：同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。 四、课堂总结 这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思考小组交流总结。 五、当堂训练 由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围-;远到近看景物，能体会到看到的范围-;生活中有类似的经历吗？请说一说。独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。
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