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文档简介

三位数除以一位数（练习课）教学设计 宁洱县宁洱镇曼连小学 毕俊龙教学目标： 1 鼓励学生独立思考，让学生运用已有的知识，方法，经验解决实际问题。促使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展。2将计算教学和解决问题融合在一起，更加有利于学生感受数学的价值，增强应用数学的意识和解决问题的能力。教学重难点运用知识解决实际的数学问题教学过程：一、基础练习口算144 117 125 154 27+4 87-24 642 924 95-37 846 75-36 5131505 8004 4004 6003 2005二、用竖式计算并验算276 6= 7955 学生独立列竖式计算，指名一人板演，老师重点讲解验算。集体订正。问：问：商是几位数？为什么？3、 下面的下面的计算对吗？把不对的改正过来1、出示错题，学生根据图示找出不对的地方并改正。8976=111.1 8076=14.3请你观察一下，哪里出错了？找出原因，学生同桌合作，订正错题。全班交流，交流时重点引导学生说出“病根在哪里？怎么治？”引导学生发现：1号没有把百位和十位上减得的数和抬下来的数合在一起来除,只看落下来的数。2号病人忘了把被除数十位上的0放下来继续除，直接落个位上的数在十位除,商也写错了。师：医生们，你们想对这些病人说说今后笔算时，该注意什么？重点引导学生小结出：除到被除数的哪一位就在那一位上面写商；每次除后余下的数要比除数小三、巩固练习填空：1、6846的商的最高位在（ ）位 上，商是( )位数. 4888 的商是（ ）位数。2、从425里连续减去5，减（ ）次后得0。3、要使244的商是两位数， 里可以填（ ）,最大可以填( )4、要使 454的商是三位数，里可以填（ ）, 最小可以填( ).判断下面各题的商是几十多还是几百多,再说出商是几位数，并填在括号里。 4883商是（ ）位数( )多 4565商是（ ）位数( )多 5565商是（ ）位数( )多追问：要使 6 76 的商是两位数，百位上还可以填几？要使它的商是三位数，百位上又可以填几？引导学生小结出：判断商是几位数，关键是比较除数和被除数最高位的大小。四、激发问题，思维拓展1、灰兔有9只,白兔有207只,白兔 的只数是灰兔 的几倍?2、希望小学有学生448人,平均排成7个方队,每个方队有多少人?引导学生自己读题，找出关键字“一种、哪种、各、这些、只买”。学生独立解题，集体反馈。五、巩固练习1、 王老师买了8个篮球，用了576元。又买了3个足球，每个足球的价钱和每个篮球的价钱同样多。买足球用了多少钱？2、 2、小明和小芳住在一个院子里。上学
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