高考英语大一轮复习 语法部分 10 主从复合句课件 新人教版.ppt

1 主语从句作主语 主句谓语动词通常用单数 为使句子平衡 常用it作形式主语 2 表语从句还可以用asif asthough引导 3 表示 是否 引导宾语从句时可用if或whether 但在介词后或直接与ornot连用时 只能用whether引导 引导表语从句 同位语从句或位于句首的主语从句时 只能用whether 不用if 4 同位语从句一般放在fact news idea promise suggestion advice等抽象名词之后 说明或解释这些抽象名词的具体内容 多用that引导 不能由which引导 5 当宾语从句又带有补语时 要用it作形式宾语 6 在表示 建议 命令 要求 如advice suggestion proposal order demand request等词后的名词性从句 其谓语通常用 should 动词原形 7 that引导名词性从句时 没有任何意义 也不作任何句子成分 但that引导定语从句时 它代表先行词 而且在从句中作主语 宾语或表语 如 istillrememberthepromisethathemade 我依然记得他许下的诺言 定语从句 thenaughtyboymadeapromisethathewouldnevermakeanoise 那个淘气的孩子保证说他以后再也不吵闹了 同位语从句 8 what可引导名词性从句但不能引导定语从句 what引导名词性从句 有时相当于 the 名词 that 表示 所 的 如 what thethingthat yousaidwasright 你所说的是正确的 熟读深思 whatworriesmyclassmatemaryalotthesedays 1 isthatsheputsontoomuchweightandsheisfrequentlyill 2 shehassomedoubtswhethersheeatstoomuchfastfoodhighinfatorsugar 3 also withthecollegeentranceexaminationapproaching shebecomesmorestressfulandshecouldn tsleepwellthesedays maybethisisalsothecausethatshebecomesfatterthesedays 4 shethinks howshebecomesslimmerandhealthier 5 hasbeenhermaintask soshewantstoconsultsomeexpertsandgainsomeinstructions butwhereshecouldgetbettersuggestionsandwhowillgiveherbetteradvice 6 alsopuzzleher itisherparents suggestionthatsheshouldconsultprofessorwanginzhongshanhospital 7 professorwangsuggeststhatshekeepabalanceddietfirst 8 sheshouldeatvegetablesandfruithighinfiber vitaminandprotein what smore ifshewantstoloseweight shehadbettertakeregularexercisemorethanhalfanhouraday maryaskedprofessorwangwhensheshouldtakeexercise 9 professorwangadvisedhertotakeexerciseat5o clockintheafternoonbecauseshewillhavemoretimetodosports thankstoprofessorwang maryhasbecomemuchhealthiernow 汉语译文 我的同学玛丽感到很焦虑 因为这段时间她胖了很多而且经常生病 她怀疑自己是否吃了太多含有高脂肪或高糖的快餐 而且高考将近 她的心理压力很大 所以这几天总是睡不好 她想这有可能也是造成她变胖的原因 怎样变得苗条些和更健康些变成她的主要任务了 所以 她想通过咨询专家来获得一些指导 但她要去哪里咨询和要咨询谁又让她感到很困惑 她的父母建议她去中山医院咨询王教授 王教授建议她首先要保持均衡的饮食 应多吃富含纤维 维他命 蛋白质的新鲜的蔬菜和水果 当然 如果她想要减肥 最好还是要坚持每天运动半个小时以上 玛丽问王教授哪一个时间段适合她去运动 王教授建议她下午5点后去运动 因为这时 她有充足的时间来运动 多亏了王教授 玛丽现在健康多了 熟读深思 1 主语从句 what thethingthat 在主语从句中作主语 2 表语从句 从句本身意思完整 也不缺任何句子成分 所以用that引导 3 同位语从句 补充说明doubt的具体内容 因doubt 疑惑 的意思本身是不确定的 故由whether引导 4 同位语从句 说明thecause的具体内容 5 主语从句 表示 如何 变得苗条些和更健康些 6 主语从句 去哪里咨询 向谁咨询 故分别由where who引导 7 同位语从句 说明suggestion的具体内容 从句内容完整也不缺任何句子成分 故由that引导 8 宾语从句 从句内容完整也不缺句子成分 故由that引导 9 宾语从句 when在从句中作时间状语 状语从句 1 在时间状语或条件状语从句中 通常用一般现在时代替一般将来时 用现在完成时代替将来完成时 2 辨析 when while as引导时间状语从句 while必须与延续性动词连用 强调主句动作延续到从句所指的整个时间时 只能用while 表示 随着 只能用as 表示有规律的 每当 时或主句动作与从句动作有先后时 只能用when 3 辨析 because since as引导原因状语从句 because语气最强 表示直接的原因 是说话人认为对方不知道的原因 它引导的从句通常位于主句之后 在回答why时 或者在强调结构中 只能用because since和as是对大家已知的事实提供理由或背景 它们引导的从句多位于主句前 有时也位于主句后 4 as引导让步状语从句时 从句中的状语 表语或动词必须置于句首 though引导让步状语从句时 这些成分可置于句首也可用正常语序 但although等其他词引导的让步状语从句不能将这些成分前置 5 表示 虽然 的连词不能与表示 但是 的连词but连用 表示 原因 的because等连词不可与表示结果的连词so等同时使用 熟读深思 mymotherwascookinginthekitchenwhile 1 iwasdoingmyschoolassignments assoonas 2 ifinishedmyhomework iwenttogetsomewatertodrink thenthedoorbellrang however mysisterunlockedthedoorbefore 3 icouldopenit weweresurprisedthemoment 4 wesawherbecause 5 herclothesandfacewereterriblydirty shelookedmuchpoorerthan 6 weexpected since 7 wedidn tknowwhathadhappenedtoher westoodthereandwaitedformysister sstory wewouldn tleaveunless 8 mysistertoldusallaboutit after 9 mysistergotchanged shetoldusthatshefellintoaditchwhen 10 shewalkedonapathonherwaytomyuncle shomeinthecountryside shecouldn tgetoutoftheditch although 11 shecriedforhelploudly noonecouldhearher shetriedtoclimboutofit but however 12 hardshetried shefailedtoescapefromit as 13 timewentby shegotworried afterseveralvainattemptsshehadtostandwhere 14 shewasandwaiteduntil 15 aboystudentpassedbyandgaveherahand theboyreachedheralongropeandtoldhertoclimbwiththerope shedidas 16 theboytold sothat 17 shecameout mysisteralsowarnedustobecarefulwhen 18 walkingonapatheventhough if 19 weareinagreathurry that strue weshouldmindourstepsothat 20 wecanensureoursafety 汉语译文 我妈妈在厨房做饭 而我在做作业 我一做完作业就去拿水喝 这时门铃响了 然而 我还没来得及打开门 我的妹妹就用钥匙打开了门 我们看见她时 非常惊讶 因为她的衣服和脸非常脏 她看起来比我们预料的更可怜 因为我们不知道发生了什么事 我们站在那等着我妹妹讲她的故事 除非她告诉我们这一切 否则我们是不会离开的 我妹妹换了衣服之后 就把一切都告诉了我们 她在去乡下叔叔家的路上不小心掉进了一个水沟里 上不来 虽然她大声求救 但是没有人能听到 她试图爬出来 但是无论她怎么努力 都没能爬出来 时间一分一秒地过去了 她开始担忧起来 几经徒劳的尝试之后 她只好站在原处等待 直到一个男孩经过 帮助了她 男孩把一根长绳索递给她并叫她拉着绳子爬上来 她按男孩所说的去做 结果就爬出来了 我妹妹也警告我们 即使赶时间 走小路时也要小心 确实 我们走路小心就可以确保我们的安全 1 用于对比两件事 意思是 而 用while 不能用when as代替 2 assoonas引导时间状语从句 表示 一 就 3 before表示 还没来得及就 4 名词词组如themoment thesecond theday thefirsttime nexttime 等可以用来引导时间状语从句 5 引导表示原因的从句时用because 引导原因状语从句时一般放在主句之后 而如果只是名词性短语表示原因 则用becauseof 熟读深思 6 在表示比较级中 用than来引导比较状语 than也可以作介词 7 对大家已知的事实提供理由或背景时 常用since引导 意思是 既然 其引导的从句多在主句之前 8 引导条件状语从句 unless if not是 除非 如果不 之意 9 引导表示时间先后的状语从句时 用after before来表示 根据实际表达需要选用其一 10 when引导表示 当 时 的时间状语 11 引导让步状语从句时 可以用although或though 主句可以与副词still连用 但不能再与连词but连用了 一个复合句只需一个连词 当是as引导让步状语从句时 从句中的状语 表语或动词置于句首 12 however引导让步状语从句时 其后常接形容词或副词用于修饰该形容词或副词 wherever whenever也可以引导让步状语从句 在从句中作状语 相当于nomatterhow where when 另外whatever whoever whichever也可以引导让步状语从句 13 表示 随着 时 只能用as引导 14 引导地点状语从句时 用where wherever 表示 在 的地方 15 固定用法 直到 才 可以用两种表达形式 延续性动词 until 句子 用肯定形式 not 短暂性动词 until 句子 用否定形式 16 引导方式状语从句时 可以用as 意思是 按照 像 那样 17 sothat引导结果状语从句 从句表示的通常是某件事的结果 18 when引导表示 当 时 的时间状语时 如果主句的主语和从句的主语是一致时 可以省略when从句的主语和be动词 用分词来表示 19 表示 即使 尽管 的eventhough if引导让步状语从句 20 sothat除了引导结果状语从句 还可以引导目的状语从句 常与情态动词can could等连用 定语从句 1 在限制性定语从句中which who whom都可用that代替 关系代词作宾语时常被省略 2 在非限制性定语从句中 或者当先行词是指人的those anyone everyone people he all few one s 等时 不能用that引导 3 以下情况下一般用that 当先行词是指物的all little few much any anything everything nothing none theone时 或先行词被all little few much any every no等修饰时 先行词是序数词或最高级形容词时 或者先行词被序数词 包括last next 最高级形容词及theonly thevery等修饰时 先行词包括人和物时 4 当先行词是表示时间 地点 原因 且只能是reason 等 且这些先行词在定语从句中作状语时 就分别用when where why来引导定语从句 另外 when where why一般可用 介词 which 替代 其中reason后的why通常用forwhich替代 当先行词是表示时间 地点或原因的词语时 不一定填关系副词when where why 只有当这些词在定语从句中作状语时 才用关系副词 否则要用关系代词 5 当先行词是整个主句或主句的一部分时 这类非限制性定语从句只能由which或as来引导 两者的区别在于 which引导的定语从句只能位于主句后 而as引导的定语从句可位于主句前 中 后 which常译作 这 而as常译作 正如 且多与see expect imagine know hope等动词连用 在定语从句中作主语时 若用as 其谓语部分一般有be 若谓语是不含be的行为动词时 要用which as引导的定语从句只表示一个众所周知或意料之中的事 而which不受此限制 as常用于固定搭配中 asisoftenthecase 这是常有的事 asweexpected 不出所料 asoftenhappens 正如经常发生的那样 asisknowntoall 众所周知 ashasbeensaidbefore 如上所述 asismentionedabove 正如上面所提到的 等等 熟读深思 itwasthesummerof2012 when 1 icametoguangningno 1seniorhighschool ourschoolisawonderfulplace where 2 icanseealotofbeautifulbuildingsandalargesquare ourclassroom theroofofwhich 3 lookslikearocketinthedistance islocatedinthecenterofourschool themainreasonwhy 4 ilikeourschoolisthaticanmakemanyfriends icangetalongwithmyclassmateshere twoofwhom 5 aremybestfriends jack who 6 comesfromtanbujuniorhighschool isveryactive helikesvarioussports amongwhich 7 helikesrunningverymuch hewillrun5kilometerseveryday which 8 makeshimlookstrong nick whose 9 fatherisateacherinlianhejuniorhighschool studiesveryhard weoftentalkaboutthepeopleandthethingsthat 10 weseeinourschool nickprefersthefoodthat 11 ismadeinourcanteen theteacherwhom 12 helikesismr zhang ourmathteacher whilemybelovedteacherismyenglishteacher misschen tobehonest igraduallyfallinlovewithourschool 我是在2012年的夏天来到广宁一中读书的 我们学校环境优美 在这里 我可以看见一栋栋的高楼大厦和一个宽阔的广场 我们班位于学校的中心 远远看去 我们教室屋顶就像一枚火箭 但我真正喜欢这个学校的原因是 我在这里结交了很多朋友 我跟我的同学相处得很融洽 当中我有两个要好的朋友 杰克来自潭布中学 他很活跃 他喜欢各种各样的运动 当然 他最喜欢的是跑步 他每天都坚持跑5公里 这使他看起来很强壮 而尼克学习非常用功 他父亲是联和中学的一名教师 我们经常在一起谈论我们学校的人和事情 尼克喜欢我们学校饭堂的饭菜 他最喜欢的老师是数学老师张老师 而我最喜欢的老师是英语老师陈老师 说真的 我已经慢慢地喜欢上我们的学校啦 熟读深思 本文作者叙述了来到广宁中学读书后的所见所闻 1 先行词是thesummerof2012 在定语从句中作时间状语 用关系副词when inwhich duringwhich 引导定语从句 2 先行词是awonderfulplace 在从句中作地点状语 用关系副词where atwhich 引导定语从句 3 先行词是ourclassroom 直接在介词of后作其宾语 先行词是物时 只能用which theroofofwhich中的of表所属关系 意为 我们的教室的屋顶 4 先行词是thereason 在定语从句中作原因状语 只能用why引导 5 先行词是myclassmates 直接在介词of后作其宾语 先行词是人时 只能用whom twoofwhom中的of表示部分与整的关系 意为 我的同班同学中的两个人 6 先行词是jack 在定语从句中作主语 用who引导 7 先行词是varioussports 直接在介词among后作宾语 只能用which 8 先行词是hewillrun5kilometerseveryday整个句子 并在从句中作主语 用which引导 9 先行词是nick 在从句中作定语 表示nick s 用whose引导 10 先行词是thepeopleandthethings 既包括人又包括事物 通常只用that引导 11 先行词是thefood 在定语从句中作主语 故用that或which引导 12 先行词是theteacher 在定语从句中作likes的宾语 故用whom引导 主从复合句与高考 1 主从复合句是高考语法填空的必考点 也是写作中必用的表达手段 解题方法 当空格前后都是句子 一个主谓关系算一个句子 且这两个句子之间没有关联词时 应填关联词 若其中一个句子是作整个句子的一个成分 如定语 状语 如时间 地点 原因 条件 让步等 或者主语 宾语 表语 同位语等时 就要填引导从句的关联词 根据一个句子在整个句子中所作句子成分确定从句类型后 就根据该类从句的关联词的使用特点确定具体的关联词 2 短文改错中 常见错误有连词的多用或少用以及误用 如用that引导非限制性定语从句 after与before错用 导致逻辑错误等 1 hethoughthecouldescapeattentionbysittingattheback hewaswrong 因hethought 与hewaswrong是两个句子 且两者之间没有关联词 必定是填关联词 根据两句之间的逻辑关系 应填表示条件的if 意为 要是他认为坐后排可以逃避老师的注意 那他就错了 if 一 单句填空用适当的连词填空 灵活运用 2 ofcoursewhenevertheyturnedtolookathim theyhadtolookatmary madeherfeellikeastar 引导非限制性定语从句 先行词是前面整个句子 which 3 thenewboylookedattheteacherforafewsecondsandalltheotherstudentswondered theboywoulddo 引导宾语从句并在从句中作do的宾语 故用连接代词 what 4 myfriendswalkedmetothebusstopandwaitedwithme thebusarrived 空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词 应填关联词 由两句之间的逻辑关系可知 是 等到车来 表示 直到 用until 引导时间状语从句 until 5 behindhimwereotherpeopleto 21hewastryingtotalk 空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词 应填关联词 后面一句应当这样理解hewastryingtotalktothepeople 可见 后面一句是定语从句 先行词是people 直接在介词后应用关系代词whom引导定语从句 whom 6 weunderstandthislessonbest wereceivegiftsoflovefromchildren 引导时间状语从句 表示 当 时 when 7 hefilledhisleathercontainersothathecouldbringsomebacktoanelder hadbeenhisteacher 引导定语从句并在从句中作主语 先行词是表示人的anelder 故填who who 8 janepausedinfrontofacounter someattractivetieswereondisplay 因两句之间没有连词 必定是填连词 后句是定语从句 要填的词在从句中作地点状语 故填关系副词where where 9 oneday hecameupwithanidea hewouldpluckupallofhiscropafewinches hedidsothenextday 引导同位语从句 说明idea的具体内容 从句的结构和意义完整 用that引导 that 10 theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullittoasmalltownsome20kilometersaway therewasagarage 先行词是asmalltown 并在定语从句中作状语 用where inwhich 引导定语从句 注意 先行词与定语从句之间被some20kilometersaway隔开了 where 二 语篇填空 ilikereadingverymuch myclassmates questionis1 ibegantolovereading actually ilovereadingasachild igrewupinacollegetownandispentallmysummervacationsinthisuniversity whatimeantwas2 iwassurroundedbylibrariesandthepeoplewholovedtoread 3 iwenttothelibrarytoreadeverydaywasoneofmyfavoritehobbies when that that 名词性从句 myloveofreadingwascreditedwiththefact4 myparentsonlyletmewatchanhouroftvaday ilearnedtoentertainmyselfthroughmymindandimagination it snotreallysurprising5 literaturebecamemyvocation recentlyihavebeenreadingalotofmulticulturalwomen slegends janegoodallwenttoafricaandstudiedchimpsinsteadofgoingtouniversity 6 therearesomeconnectionsbetweenchimpsandhumanbeingspuzzlesmealot thankstojanegoodall herresearchshowedmetheanswer that that whether sheargued7 wildanimalsshouldbeleftinthewildandnotusedforentertainment afterfinishingherstory istillhavesomedoubts8 shecouldachievegreatsuccessonherownintheforest linqiaozhi adoctor becameaspecialistinwomen sillnesses shedevotedallherlifetomedicalworkforchinesewomenandchildren 9 madehersucceedlateronwasthekindnessandconsiderationsheshowedtoallherpatients 10 shedidn tchoosetohaveafamilyofherowniscleartomenow that how what why 作者介绍了自己喜欢阅读的原因及最近阅读的情况 1 when表语从句 根据下一句 ilovereadingasachild 可知用when引导 2 that表语从句 that不作句子成分 没有任何意思 但不能省略 3 that主语从句 4 that同位语从句 说明thefact的具体内容 5 that主语从句 it作形式主语 6 whether主语从句 7 that宾语从句 that在这里不作成分 没有任何意思 可以省略 8 how同位语从句 指 怎样成功的 故用how 9 what主语从句 what在从句中作主语 10 why主语从句 why在这里表原因 myclassmatemichaelstudiedveryhard1 hewenttoseniorschool everydayheworked2 everyonelefttheclassroom hesaidhewouldn tstoptrying3 hegotsatisfyingscoresinhisstudies hard4 hetried hemadelittleprogress buthedidn tloseheartatall5 hebelievedaslongashepersistedhewouldsucceedoneday 6 timewentby hemadeimprovementsinhisstudiesandhewasadmittedtoauniversityinguangzhouatlast after until unless as because as 状语从句 wehadaget togetherparty7 westartedournewlifeinuniversity 8 everyonehadgotoffersfromuniversities wehadaverygoodtime whenwestood9 weusedtoplayandstudy wecouldn thelpthinkingofourhappyolddays webelievedwewouldneverforgeteachother 10 wewouldgoorwhateverwewoulddo beforewedeparted 11 weseemedalittlesadder12 before westillfoughtbackthetears before since where wherever although though than 1 after根据语境 michael上了高中后就开始努力学习 2 until 直到 才 是固定用法 延续性动词 until 句子 用肯定形式而 not 短暂性动词 until 句子 则用否定形式 3 unless根据句意 除非他取得满意的成绩 否则他是不会放弃的 可知 4 as引导让步状语从句时 从句中的状语 表语或动词置于句首 意思是 尽管 5 because根据前面可知 尽管他没有进步 但是他毫不气馁 因为他坚信只要他坚持 他总会成功 6 as根据句意 随着时间的流逝 只能用as 7 before引导时间状语从句 意思是 在 之前 8 since从下文wehadaverygoodtime可以推断出此从句是原因状语从句 从句在主句之前 常用since 意思是 既然 9 where动词stood是不及物动词 其后跟的是表示地点的状语从句 站在曾经学习和玩耍的地方 10 wherever从下文orwhateverwewoulddo可知前面是一样的结构 从句缺状语 11 although though从下文的westillfoughtbackthetears可知前面是让步状语从句 12 than从前面的alittlesadder可知比较状语从句 用than therewasatime1 iwastiredoflearningenglishanddislikedspeakingenglish andthisisthereason2 myfatherforcedmetojoinina30 daytraininginanenglishclubbeforeiwenttoseniorhighschool whenifirstcametotheclub 3 imetmanystrangers imissedmyparentsverymuch soipackedupmythingsandwantedtogohome when why where 定语从句 fortunately myguide 4 teacherwasliyang communicatedwithmefacetoface from5 igainedsomeusefulinstructions healsoshowedmeagoodpartner andwegotalongwellwitheachother graduallyiadaptedtothelifethere everydayiwouldliketotalktootherteenagersandsetdownaseriesofactivities6 wedid myfatherandtheguide7 encouragedmetofallinlovewithenglishshouldbeappreciated whose whom that which who that nowifeelitinterestingtolearnenglish into8 iputmyentireenergy everydayiwillreadmywordsandpassagesaloud inclassiwilljoininenglishdiscussions beforeigotosleep iwillrecallmypassages through9 icanmemorizealargenumberofnewwords 10 ourenglishteachersays aslongasweformthehabitoflearningenglisheverydayandhaveperseverance wewillconquerenglishsoonerorlater which which as 本文讲述了作者参加的一次英语学习培训的经历以及这次经历带给他的对英语的态度 1 when先行词是时间 并在从句中充当时间状语 2 why先行词reason表示原因 并在从句中充当原因状语 3 where引导地点定语从句 先行词club是一个地点 4 whose引导定语从句 作定语 意思是 他的老师是李阳 5 whom根据句子结构和前面from可知填whom 6 that which根据先行词activities表示事情 我们可知填上that which 在从句中作宾语 7 who that从先行词和句子结构可知正确答案 who that作主语 8 which根据前面的介词into以及先行词english 我们可知答案 9 which根据前面的介词through 我们可知填上which which在这里是修饰前面整个句子 10 as引导定语从句 意思是 正如 三 单句改错 名词性从句 1 exactlyhowthetomatowasintroducedintoeuropeisuncertain butitwasprobablyaround1565 how when由1565可知 不能确定的是番茄被引入中国的 时间 故用when引导主语从句 在从句中作时间状语 2 grandmapointedtothehospitalandsaid that swheniwasborn when where医院应是她出生的 地点 故用where引导表语从句 在从句中作地点状语 3 everytimeyoueatasweet drinkgreentea thisisthatmymotherusedtotellme that what意思是 这就是我兄弟以前常常跟我说的 在表语从句中作tell的宾语 故用连接代词what 4 itmakesthebooksoextraordinaryisthecreativeimaginationofthewriter it what引导主语从句并在从句中作主语 用连接代词what 5 fromspace theearthlooksblue thisishowaboutseventy onepercentofitssurfaceiscoveredbywater how why因 71 的地表为水所覆盖 是 地球看起来是蓝色 的原因 故用because引导表语从句 请比较 aboutseventy onepercentofitssurfaceiscoveredbywater thisiswhytheearthlooksbluefromspace 6 itsuddenlyoccurredtohimhehadlefthiskeysintheoffice 在he前加that句中it作形式主语 that引导主语从句 7 asmanyasfivecoursesareprovided andyouarefreetochoosewhateversuitsyoubest whatever whichever指在前面提到的五种课程中 任选一种 有选择范围 要用whichever引导宾语从句 并在从句中作主语 whichever与whatever的区别 类似于which与what 有范围用which 无范围才用what 8 itdoesn tmatterifyoupaybycashorcreditcardinthisstore if whether因whether or 不管 还是 是固定搭配 9 ourteachersalwaystellustobelieveinthatwhatwedoandwhoweareifwewanttosucceed 去掉that因句中已有连接代词what引导宾语从句并在从句中作do的宾语了 10 whenthenewscamehowthewarbrokeout hedecidedtoserveinthearmy how that因thewarbrokeout是thenews的同位语从句 从句的结构和意义已完整了 故用that引导 状语从句 1 hecan tcomebecauseofheisill 去掉because后的of因becauseof是介词 而because才是连词 heisill是句子 要用连词 2 shestudiedhardsothatcouldcatchupwithothers 在that后加she因sothat引导目的状语从句 从句要有主语 3 onlywekeepoptimisticcanwesucceed 在only后加when因only后接的是一个状语从句 需要有连词 根据句意 用when 4 whenhehesitating amancameuptohim 在he后加was状语从句的谓语不完整