山东省泰安市岱岳区七年级政治上册 第三单元 第六课 第1框 我爱我师学案（无答案） 鲁教版.docVIP

第3单元 相逢是首歌第6课师爱助我成长项目一我爱我师学习目标：【情感、态度、价值观】进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。【能力】积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感。【知识】1.了解老师的工作特点。2.懂得学生应该(怎样热爱尊敬老师。第一部分自主学习，初悟事理(课前预做，15分钟)(一)整体把握1.本项目的题目是“我爱我师”，主要帮助同学们认识师爱在学生成长过程中的作用，要以实际行动热爱尊敬自己的老师。2.快速浏览课文p6569，完成下列各题：(1)本项目由个层次的内容组成，分别是 和 。(2)第一层次主要引导同学们认识师爱在学生成长过程中的作用，仔细阅读p6667正文部分，请你简要归纳一下师爱浓浓主要体现在哪些方面? (3)第二个层次告诉我们要热爱尊敬自己的老师，就要做到：尊敬老师(最重要的是 。尊敬老师应该 。尊敬老师还要 。(4)为了帮助我们理解“师爱浓浓”和“怎样热爱尊敬老师”，教材引用了哪些材料?请简要归纳一下。)3.请你初步构建出本项目的知识网络图。我爱我师 师爱浓浓 热爱尊敬老师(二)重点突破1.观察p65四幅图画内容，议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面?2.阅读p66王月娥老师的事例，请用自己印象最深的一件事，说说老师是怎样帮助我们成长的。3.认真阅读p68李先念的名言，思考：我们为什么要热爱尊敬老师?4.填一填p69，尊重老师的劳动，我们应做到哪些?第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)(一)组内交流1.以小组为单位，交流收获，相互解疑。2.共同构建本小组的知识结构图。(二)班内交流1.以小组为单位，提出学习中的困惑，在班内求解。2.部分小组展示知识结构图。3.讲故事，明事理。(三)深化探究，引领提升1.师生共同纠偏与修正。2.学习探究：夸美纽斯说：“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。”运用所学知识，谈谈你对这句话的理解。3.提升认识：孔金保同学在生活中对老师特别有礼貌，见面主动问老师好，但是，却经常完不成老师布置的作业，孔金保是尊敬老师的同学吗?请谈谈你的认识。(四)实话实说，体验导行1.你有过顶撞老师的经历吗?学习本项目知识后你有何新的认识?2.观察、了解周围的同学，遇到下列情况的时候是怎样做的?(1)没有完成作业受到老师严厉的批评：)(2)被老师误解：(3)老师在讲课中出现错误：(4)感觉老师对班级管理过于严格：3.学完本项目知识后使你明白了这样的道理：(五)知识运用(一)单选题1.温家宝总理到河北省兴隆县六道河中学看望广大师生时说：“我们祝贺教师节的最好方式，就是热爱老师，使尊师重教蔚然成风。”温总理之所以谆谆教导我们要热爱老师，是因为()老师是我们成长道路上的引路人老师对我们的爱是无私的我们应该正确对待老师的表扬和批评老师是人类文明的传播者a.b.c.d.2.下列不属于尊敬老师的行为有()a.对老师唯命是从b.上课认真听讲，积极回答问题c.校园内外见了老师主动打招呼d.虚心听从老师的教诲(二)简答题尊敬老师最主要的是尊重老师的劳动。作为学生，你应该怎样尊重老师的劳动?请谈谈你的认识。(六)课堂小结第三部分拓展延伸(课后训练，15分钟)(一)单选题1.有的同学只与本班的老师打招呼，见到别班的老师却装做不认识，这是()a.不尊重老师劳动的表现b.没有礼貌，缺乏教养的表现c.不听从老师教诲的表现d.这样做是理所当然的2.陈晨经常去网吧打游戏，他的班主任知道后，多次和他谈心，并和他结成网友，谈论陈晨喜欢的数学话题，陈晨终于戒掉了游戏瘾，学习也有了很大进步。这说明老师是()我们成长道路的引路人我们学习的指导者“人类灵魂的工程师”用无私的爱给我们温暖和力量a.b.c.d.3.捷克著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国，人们常用“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为()老师是人类文明的传播者老师帮助我们掌握科学文化知识和技能老师教我们学会做事，学会做人老师诲人不倦，默默奉献，给了我们无私的爱a.b.c.d.(二)材料分析题1957年初春，朱德同志在云南政协政治学院和大家一起看戏。开演之前，一位年近古稀的老人由服务员引了进来。朱德同志看见了，急忙起身向前，立正敬礼。礼毕，又紧握老人的双手，亲切地叫：“叶老师!”然后请老人入座，待老人坐定后，他自己方才坐下来。原来，这位老人是朱德同志早年在陆军讲武堂学习时的教官。请回答：(1)材料体现出了朱德同志怎样的品德?(2)我们应该如何尊敬老师?(三)老师的工作令我们肃然起敬，老师的爱让我们刻骨铭心。为了表达对老师的敬爱，让我们利用课余时间为老师做些力所能及的事情，或者自制一份小礼物，献给敬爱的老师。第3单元相逢是首歌第6课师爱助我成长项目二我与老师交朋友学习目标：【情感、态度、价值观】进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。【能力】学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。【知识】知道学生应怎样与老师交往与沟通。第一部分自主学习，初悟事理(课前预做，15分钟)(一)整体把握1.快速阅读课文p6972正文部分，完成下列各题：(1)本项目的题目是，对同学们提出了 个要求，分别是和。(即本项目的两次层次)(2)第一个层次主要告诉我们师生之间应建立一种 、 的师生关系，学生应 、 、 与老师进行思想、感情上的交流。(3)第二个层次主要帮助我们掌握一些处理师生关系，解决师生矛盾的方法和技巧。是从两个方面来阐述的： 2.请你初步构建出本项目的知识网络图。(二)重点突破1.认真阅读p70三个同学在现实生活中经常出现的做法，分小组讨论上述做法可能产生的结果，说说他们应该怎样做。2.说说在现实生活中，自己或同学主动与老师交流交往的事例，并谈谈当时的感受。我举的例子：我的感受： 3.阅读p71方法的事例，谈谈你从中得到的启示。我得到的启示是:4.填一填p72遇到这种情况时，你会怎样做?5.阅读p72“相关链接”，了解向老师提意见的技巧。第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)(一)组内交流1.以小组为单位，交流收获，相互解疑。2.共同构建本小组的知识结构图。(二)班内交流1.以小组为单位，提出学习中的困惑，在班内求解。2.部分小组展示知识结构图。3.讲故事，明事理。(三)深化探究，引领提升1.师生共同纠偏与修正。2.学习探究：每次上数学课，同学们都有一些紧张，因为数学老师很严厉，学生回答问题错了，他都会狠狠地批评一顿。同学们敢怒不敢言。渐渐地，班级的学习积极性降低了，成绩也在下滑。同学们的做法正确吗?请谈谈你的看法。3.提升认识：江涛是个贪玩的学生，他上课总爱开小差，回家还老是“忘记”写作业。王老师经常教育他、督促他，抽时间给他补课。可是江涛一想到王老师让好动的他上课自始至终都要认真听课，让爱偷懒的他那么多作业还都要独立完成，就觉得老师对他要求太严格了，认为老师不喜欢他。对王老师的做法，你是怎样认识的?(四)实话实说，体验导行1.自己与老师有过误会吗?是怎样消除的?(举一例说明)2.学习完本项目的知识，给你最大的收获是什么?(知识小结)我最大的收获是：(五)知识运用：(一)单选题1.对老师布置作业多的情况，课代表李强同学向老师提出了意见，老师欣然作了改进。这种行为()a.是不尊敬老师的行为b.体现了新型的民主、平等的师生关系c.会增加师生矛盾d.与老师的交流方式不当2.在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。下列做法错误的是()a.被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流b.在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导c.教师节送上一张亲手制作的贺卡d.在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师(二)简答题老师对我们的健康成长起着重要作用，我们应该感激老师。请你用一句话表达对老师的感激之情。(1)我想对我们小学的班主任说的话是：(2)我想对现在的班主任说的话是：(六)课堂小结第三部分拓展延伸(课后训练，15分钟)(一)单选题1.师生之间不和谐的音符会妨碍师生之间的交往，处理不好，就会留下“隐患”。拉近师生距离、融洽师生关系，需要我们()a.学会与老师沟通b.不与老师打交道c.不向老师提意见d.对老师言听计从2.下列现象符合新型的民主平等的师生关系的有()师生互相尊重，教学相长主动和老师进行思想上、情感上的交流向老师提出合理化的建议不虚心接受老师的批评a.b.c.d.(二)简答题周小涵外出旅游回家后，非常用心地写了一篇游记作文，语文老