记承天寺夜游.doc 最终.doc_第1页
记承天寺夜游.doc 最终.doc_第2页
记承天寺夜游.doc 最终.doc_第3页
记承天寺夜游.doc 最终.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

记承天寺夜游 苏轼 教 案 南召县南河店镇中 蔡国冉 记承天寺夜游 苏轼教学目标：1.掌握文言实词：念、寝、步、寻和常见文言虚词：但、耳、遂等 2.体会作者特殊的心境。 3.熟读成诵。教学重点：1.掌握与本文有关的文学常识，掌握常见的文言实词、虚词。 2.体会作者的特殊心境。教学难点：赏析文中描写月色的句子。教学准备：幻灯片教学过程：1、 设疑自探 （一） 创设情景，导入新课 人生在世，不可能总是一帆风顺，总会遇到挫折和困难。那么，当这些困难和厄运来临时，我们该如何面对呢？请听苏轼的回答吧！他被贬黄州，交游断绝，门庭冷落，却能自我解脱，怡然处之。现在，让我们随着他一起去承天寺夜游，领略月夜美景，感悟他的情怀。 （二） 出示学习目标1. 文中重点词句的含义。2. 掌握文中重点词句的含义。3. 感受作者特殊的心境，领悟作者的人生态度。 （三）朗读古诗1. 自由放声朗读。要求：读准字音，读出停顿和节奏。2. 齐读。3. 男女生朗读比赛，要求读得流畅自然，声情并茂。（其余学生根据朗读要求作点评。） （四）质疑是启迪智慧的钥匙，请同学们结合学习目标想一想，你能提出哪些问题？ （五） 问题预设1. 请注意这些词语的含义或用法 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 怀民亦未寝 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳2. 请翻译以下句子（1） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也（2） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳3. 作者是如何写月色的？有什么特点？4. 本文表达了作者怎样的心境？ （六） 自探提示1. 请同学们朗读课文，结合注释疏通文意。2. 带着问题跳读课文，把答案圈点批注在课本上。2、 解疑合探 （一） 小组合探，出示合探提示： （二） 展示评价分工 （三） 重点、难点、疑点知识点拨1. 如何描写月色？ （用“积水空明”四字来比喻月光的清澈透明，使人想起“月光如水”的名句；用“藻荇交横”来比喻月下美丽的竹柏倒影，这样写不仅创设了一个明净幽闲、清丽淡雅的意境，而且写出了月色的皎洁与空灵。）2. 本文表达了作者怎样的心境？从哪看出？ （在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。）3、 质疑再探 问题预设：夜游过程中，作者的心情有什么变化？4、 运用拓展（1） 生编题：根据本节课的学习内容，从文言字词句或文章内容上自编一套习题，考考你的同桌。（2） 师预设题：你所知道的古诗词中有哪些借月抒怀的句子？5、 课堂总结（1） 学科班
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论