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文档简介

图形的旋转教学设计【教学内容】人教版小学数学五年级上册图形的旋转例1及做一做【教学目标】1让学生进一步认识图形的旋转，认识旋转的三要素。明白旋转中心、旋转方向（顺时针、逆时针）、旋转角度（表面上大格、小格的度数）。2让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。【教学重点】认识旋转的三要素。【教学难点】明白按顺时针或逆时针方向旋转的含义。【教学过程】1、 创设情境，引入新课1.出示风车：同学们，这是什么？你玩过吗？每当有风吹来，风车就会不停地转动。生活中也有很多这样的现象。（出示动画：风车不停转动、小女孩荡秋千）你还记得这是什么现象吗？引出课题，板书。2.你还见到过哪些旋转现象？3.（课件演示旋转的摩天飞轮、风车、木马）同学们，我们之前已经学习过“图形的旋转”了，今天为什么还要再学习呢？因为图形的旋转还有很多的知识有待我们的同学去发现、研究呢。二、游戏比拼，探究新知1.什么是旋转？（课件示图，学生观察）师：旋转是指物体围绕一个点或者一个轴做圆周运动。2.游戏：比一比，找不同。（1）出示要求：准备好纸笔，用简洁的话表述找到的不同。（2）示图，学生独立观察。（3） 指名汇报，集体交流。第一幅：旋转中心不同。第二幅：旋转方向不同。动手操作感知顺时针、逆时针方向。第三幅：旋转角度不同。观察了解表面上的一大格表示30度，一小格表示6度。3. 小组活动：合作交流，你认为在叙述物体旋转时，要说出哪些关键点？（1） 学生交流（2） 汇报，教师板书。介绍“旋转三要素”。4. 教学例1：（1） 出示题目，指名分析解答。（2） 集体订正，说出三要素。3、 练习1. 练习二十一12. 练习二十一23. P83做一做4. 练习二十一34、 欣赏艺术家创作的美丽图
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