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文档简介

春夏秋冬一、 教学目标:1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文(词语、词串)。2.图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象。3.认识偏旁雨字头、双耳旁，能正确认读“霜”等8个生字新词。4.能正确读写“春”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。二、教学重难点:1.教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。2.教学难点：了解四季景物特点，体会四季的美好。三、教学准备：字词卡片、课件。四、教学过程:（一）谈话导入，引入新课1.同桌之间谈谈四季有什么特点，引导学生交流四季的特点。2.板书课题，学生齐读课题，着重指导读好生字“春”。（二）初读课文，感知内容1.播放课文录音,要求学生认真听老师读课文，注意生字读音并把生字圈出来。2.指导学生读课文。（1）分部分读课文，师相机正音。（2）让学生选读课文，重点引导说说春天景物的变化，师相机点拨。（三）细读课文，随文识字。1.看图学习课文第1部分词语。（1）出示“春风”图片，指名说：图上画的是什么？（2）认读词语“春风”。（3）引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化呢？（4）指导识记“春”“风”二字，并口头比赛组词。（5）学生在课本P2练习书写“春”“风”二字，小组展示，全班展示交流。重点指导：“春”在田字格中上宽下窄，“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”，“钩”部分写时要稍斜一点。2.引导总结“春风”一词的学习方法。3.小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。（1）小组同学看图自学以上三个生词。比较两个字的相同点和不同点，并组词。（2）全班交流：夏天的特点是什么？秋天和冬天呢？教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。（3）学生朗读三个词。（4）指导书写生字“冬”“雪”，并展示交流。4.整体诵读四个词。5.出示：风声、雨景、霜降、下雪的场景。（1）用连线题形式学习新词：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘（2）齐读、指名读、小组读。（3）认读新字：吹、落、降、飘。6.再次总结四季特点。（四）归类观察，评价书写1.再次观察四幅图，感受四个季节气象特点。2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。仔细观察，重点观察雨字头的书写特点。3.在田字格中
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