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文档简介

荷叶圆圆教案设计 第一课时 团结二小 一年级 翟手芩一、学情分析：一年级学生活泼好动，以直观形象思维为主，对任何事物都充满好奇心。利用直观形象的多媒体课件呈现图片，能很大程度上吸引他们的注意力。学生在前面有了一定的积累量以及生活经验，在学习本课时，理解“停机坪，摇篮”等词语意思方面不会有难度。二、学习目标：1、通过老师范读，小老师领读，开火车读，指名读等方式识记“珠，摇”等14个生字和身字旁一个偏旁；通过观察字的占格及老师范写，指导，会写“亮”一个字。2、借助拼音，通过老师范读，学生自由读，齐读的方式读准字音，读通句子。正确，流利地朗读课文。三、评价设计：1、摘水果游戏，青蛙过河的游戏。2、练习本书写“亮”四、教学过程：（一）、图片导入，复习旧知，揭示课题1、出示池塘的图片，指导学生说出前面学的描写夏天池塘美景的诗。2、指名背诗，学生齐背。3、揭示课题13、荷叶圆圆（二）、初读课文，学习生字1、出示学习要求一：认真听老师范读，注意生字的读音。2、出示学习要求二：自由大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。3、出示拼音及生字指名小老师领读，开火车读，齐读4、去掉拼音指名个别领读，齐读5、学生运用自己喜欢的识字方法识记生字（重点讲“躺，亮”）6、指导书写“亮”（1）学生自己观察“亮”字的占格；（2）指名学生说写好这个字需要注意的点；（3）老师范写强调注意的点；（4）学生书空；（5）学生做坐姿操；（6）学生描红一个，练写两个；（7）教师巡视，个别指导；（8）展评7、总结识字方法。（三）、游戏巩固（检测生字掌握情况）1、摘水果游戏（学生运用句式“我要摘（水果）的（字）（组词）”）2、小青蛙过河游戏（四）课堂总结五、板书设计：13、荷叶圆圆 ling L 亮 躺 身身字旁六、教学反思：这节课内容设计很满，整节课也没有偏离教案，就是在细节上做的不到位。1、借助拼音识字环节指令不清，导致耗时太长，后面内容没有讲完，需要下次注意。2、
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