花瓣飘香教学设计.doc

花瓣飘香（第二课时）【教学目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2通过品读体现小女孩懂事的句子，体会小女孩的一片爱心，培养学生从小敬爱父母的思想品质。【教学重点】让学生通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。【教学难点】启发学生抓住关键词，感悟人物的内心世界，表达人物美好情感。 【教学准备】PPT【教学方法】自主合作【教学课时】第二课时【教学过程】导学师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了小女孩真是个？生：懂事的好孩子。师：上节课我们还遗留了一个问题：小女孩摘花明明是一种不文明的行为，“我”为什么还夸她“真是个懂事的好孩子” 呢？这节课就让我们走进文本，解决这个疑问。互助出示学习提示：自由朗读课文的310自然段1、从哪里可以看出小女孩“真是个懂事的好孩子”？划出相关的语句，并说说你的感受。2、小组交流你的体会。生：学生自主学习，小组交流体会。共享（1）生：小女孩是个孝顺的孩子。我是从：小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”看出来的。小女孩摘花瓣是为了送给生病的妈妈，她是为了让妈妈高兴。（补白）那大家想象一下，小女孩在给妈妈花瓣时会说什么？生：祝妈妈早日康复，愿妈妈每天开开心心的。师：一听就知道你也是个孝顺的好孩子，知道怎么让妈妈开心。师：是呀，这是多么孝顺、有孝心的一个小女孩啊，怪不得作者说她“真是个懂事的好孩子”。师：指导朗读第7自然段，体会小女孩的孝心！ 生：（朗读）师：（指导）第一句应读得低沉些，因为妈妈生病了。第二句应带着兴奋的语气读，因为小女孩找到让妈妈高兴的办法了。（过渡）师：还从哪看出她是“懂事的好孩子”？（2）生：她还是个听话的女孩子。我是从：“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”看出来的。小女孩一心想着爸爸的嘱咐，不仅不让妈妈生气，而且能用自己特有的方式表达自己对妈妈的孝顺，让爸爸安心当解放军保卫祖国，是个听话的孩子！（补白）如果你是小女孩，你会如何给爸爸回信，让他放心呢？生：爸爸，你放心吧，我一定会听你的话，好好照顾妈妈。师：真是个听话的好孩子，怪不得作者说她真是个懂事的好孩子。师：谁来读一读第9段，要读出小女孩让爸爸放心的坚定的信念？生：（指名朗读）师：真棒。你肯定也是个让妈妈爸爸放心的好孩子。（过渡）还可以从哪看出小女孩很懂事？（3）生：她还是个爱花的女孩子。我是从：她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了”她只是摘了一片花瓣，没有把整朵花都摘了。师：那她为什么舍不得把整朵花都摘了？生：花很美，如果摘下来花会死，别人就没法欣赏了。师：真是个爱花的女孩子。师：她为什么会不好意思呢？生：1、她也知道摘花不对，但是她更想让妈妈开心。2、她摘花时被花的主人发现了。（补白）想象一下，被主人发现时她有什么反应？生：也许她可能想放下，但又没有，可能想藏起来，但也不敢，也许想放到身后，但已经被发现了，很尴尬，不知道怎么办。师：这就叫？生：（齐读）不知所措。师：此时此刻，她是什么心情？生：害怕，惊慌。师：这就叫？生：（齐读）惶恐。师：此时小女孩不知所措，很惶恐，但她还是回答了月季花主人的问题。小女孩说的这句话后面是什么标点符号？生：省略号师：也许她还想说，但是没有说出来，你能猜一猜，她想说什么呢 ?（补白）如果我摘了整朵花，花就会死，别人就看不到了。师：谁能再来读一读，读出小女孩的舍不得？生：（指名朗读）师：这是一个多么爱花的女孩啊。上节课我们从第2段也知道了小女孩爱花，是从哪些词语看出来的？生：小心地、双手捧着师：这样一个爱花的女孩，怪不得作者说她“真是个懂事的好孩子”。师：月季花的主人，责怪她了吗？生：没有。师：从哪儿看出来？生：（轻轻地问）（摘花瓣做什么呀？）师：（指导分角色朗读对话。）师：小女孩送给妈妈的仅仅是一片花瓣吗？生：还是她的一片孝心！一份真情！还是她对妈妈的爱。（过渡）师：小女孩这么懂事，不仅感动了大家，也深深触动了我。我买了两盆花，一盆送给了小女孩，一盆送给了我母亲。 师：让我们再来看课题，大家齐读。生：（生齐读课题）师：难道题目就仅仅说的是花瓣飘着淡淡的清香吗？还有没有其他的含义？生：花瓣飘着淡淡的清香，小女孩孝顺父母的美德传扬开来。师：花瓣飘着阵阵清香，让我们心情舒畅，小女孩美好的心灵感动你我，让我们共同把这份爱飘满人间。拓展马上就要三八妇女节了，你准备做些什么让你们的妈妈开心呢？生：做家务、好好学习、送花、送贺卡师：老师在三八妇女节之际准备了一首诗来感谢我的母亲。妈妈是绿叶，我是花瓣。是您给我美丽、清香，是您使我快乐、成长。让轻风捎去我的心声，妈妈，我爱您！练习同学们，你们每一个人就像是一片美丽的花瓣，如何让这片花瓣飘出幽幽的清香，用你们的实际行动来回报你们的母