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文档简介

核 舟 记教 案（第二课时）呼 延 昞城 关 镇 中 学核 舟 记（第二课时） 魏 学 洢一、学习目标：1、文言重点词句的掌握和巩固；2、理清课文内容以及总分总的写作结构；3、学习本文有条不紊的说明顺序；4、认识我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。二、学习重点：1、学习本文有条不紊的说明顺序；2、认识我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。一、导入：二：学习检测：1、魏学洢（15961625），字 ， 浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自 人 编辑的虞初新志。2、通假字：诎右臂之船: 手倚一衡木:右手攀右趾: 盖简桃核修狭者为之:3、一词多义：舟首尾长约八分有奇: 明有奇巧人曰王叔远：高可二黍许： 珠可历历数也：为宫室： 中轩敞者为舱东坡右手执卷端： 其人视端容寂：4、 词类活用：箬篷覆之 ( ) 中峨冠而多髯者为东坡 ( ） 石青糁之 ( ) 右刻山高月小,水落石出（ ） 5、翻译重点句子： 1)、罔不因势象形，各具情态。 2)、其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中。 3)、通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为辑，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。 三：自主读文，回答： A:根据第一段内容用原文语句1）、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：2）、找出表现核舟主题的句子。3）、找出原料小而表现题材广的句子。4）、说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 B:根据最后一段回答：1)、突出核舟之小的句子是：2）、写出雕刻者技艺的巧夺天工并与开头遥相呼应的句子是： 四、想一想：1.本文作者要给我们介绍的是什么？2.迅速浏览课文，把握作者按什么思路来结构全文的呢？你的依据是什么？ 五、说一说： 1、你知道作者是按照什么顺序给我们介绍这个精巧的核舟的呢？2、核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”，文中的哪些地方能看出来？ 六、思一思：1、作者仅仅是为了给我们介绍核舟吗？ 2、从写
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