甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学八年级语文上册 26《三峡》学案（无答案） 新人教版.doc

三峡课题三峡班级审核人课题学习目标1熟读并背诵课文。2掌握文言实词和虚词，并翻译全文。3学习抓住特征描写景物的方法。学法概述1查阅资料，了解有关作者的知识。2.阅读课文找出文中生字，通过查字典，解决生字词。3.根据划分的节奏朗读课文。4结合课文注释学会通过抓住关键字、句、段来迅速翻译课文。提高阅读课文的速度与质量。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评第一学段1. 查阅相关资料，了解作者郦道元，并记录在预习本“我的识记成果”中。2. 小组对子间互相提问检查识记成果。了解并掌握作者简介1. 理解背诵2. 小组对子间互相提问5分钟小组对子间互相提问检查识记成果；小组长抽取本组一人检查对作者的了解郦道元，字 ，涿县（今河北）人。他一生爱好文学，博览群书，所著 是一部很有文学价值的地理学著作。第二学段1 初读课文，（默读）划出生字词。2 查阅字典，解决生字词并记录在预习本“我的自学收获”中。3 小组对子间互读课文，监测读错的字。4 全班齐读课文。1.扫清字词障碍。2.熟读课文。学生放声自读课文。要求：1、 基本读准断句，注音语气节奏。2、读完后理出难解的字词句。10分钟完成练习册字词注音部分落实下列字词的读音阙处 重岩叠嶂 曦月 襄陵 沿溯 素湍 飞漱 长啸 属引 第三学段1、结合注释，理清文章写作思路。2、细读课文，理解文言重点字词的具体含义。3.能够准确地翻译全文。1、能准确解释重点文言词语并翻译文章。2.、能简要概括文章内容。1、对子间督促认真识记重点字词.2.组长提问翻译，组员抢答30分钟完成相关练习题1.写作思路：第一自然段写三峡的 第二自然段写三峡的 第三自然段写三峡的 第四自然段写三峡的 。 2 、解释下列词语重岩叠嶂： 夏水襄陵： 乘奔御风： 素湍绿潭： 绝巘： 飞漱： 清荣峻茂： 第四学段课文描写三峡是从几个方面来写的？每个方面描写了哪些景物，这些景物有哪些特征？学生能够学会阅读文言文，并会分析研究问题认真仔细读课文，在文章中找出相关的内容。20分钟1、将所归纳内容写在预习本上。2、完成课后练习第一题。课文描写三峡是从几个方面来写的？每个方面描写了哪些景物，这些景物有哪些特征？ _第五学段三、合作探究1本文的语言特点是什么？，举例分析。2试分析作者是怎样描写夏天的水势特征的？3作者写三峡四季景色时，为何没有按春夏秋冬的时间顺序，而先写夏季景色？积累文言词汇，体会课文运用语言的特点小组长带领，组内讨论。25分1、将所归纳内容写在预习本上。2、完成课后练习二、三题。1本文的语言特点是什么？，举例分析。2试分析作者是怎样描写夏天的水势特征的？3作者写三峡四季景色时，为何没有按春夏秋冬的时间顺序，而先写夏季景色？达标测评（一）理解性背诵：1、文中侧面写山之高的句子是：_2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：_3、写三峡全景的句子是_：4、写两岸连山的句子是：_5、写山高的句子是：_6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：_7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：_ 8、文章写三峡春冬景色时，既描写了“_”的静景，也描写了“_”的动景，动静结合，相得益彰 9、写山连绵不断（长）的句子：_ 10、写山高峻的句子：_从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：_ 11、写夏水的句子写水势凶险的句子：_。写水流湍急的句子：_ 12、写春冬三峡水的特点的句子：_ 13、烘托三峡秋景凄凉的语句是:_表现秋季凄清萧瑟的句子是：_ 14引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“_”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）。（二）根据对课文的理解回答问题1三峡具体指哪三峡？_2用现代汉语写出文中画线句的意思。_3“素湍绿潭，回清倒影”是（ ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ）。提示：从视角的角度。_4根据文中内容，解释“峡”的意思。_