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小数四则混合运算 教学目标 1 正确进行小数四则混合运算 2 正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算 进一步发展大家的数感 3 培养同学们的语言表达能力和合作探究精神 发展大家思维的灵活性 一 分层练习 1 算一算 0 125 0 8 0 1 8 4 0 2 0 5 0 7 0 7 0 7 1 0 2 1 0 2 3 0 2 0 5 3 2 1 5 10 4 2 4 2 2 4 3 6 4 1 6 1 6 1 6 1 6 学生可以独立进行计算 能力较强的学生可以直接进行心算得出结果 0 0 0 84 84 0 3 0 3 4 8 4 8 2 把下面的小数分别填入适当的里 80 080 880 80 80 88 0 8 0 1 0 8 0 88 80 80 08 80 08 80 8 80 8 81 循环小数的大小比较 与以前学过的比较小数的大小方法相同 但比较时要把循环小数的简便记法进行还原 为了便于比较 可让学生将循环小数多写出几位小数来 再比较 3 计算下面各题 在完成题目时 教师可引导学生先看清题意及题中的数据 然后针对某些题目应用运算定律进行简便运算 9 9 1 02 9 9 1 02 10 0 1 1 02 9 9 1 0 02 10 1 02 0 1 1 02 9 9 1 9 9 0 02 10 2 0 102 9 9 0 198 10 098 10 098 143 7 56 3 43 7 143 7 56 3 43 7 143 7 43 7 56 3 143 7 56 3 43 7 100 56 3 143 7 100 43 7 43 7 1 计算下面各图形的面积 二 拓展练习 解 s ah 8 5 6 51 cm2 解 s ah 2 5 3 54 2 8 85 m2 解 s a b h 2 12 6 7 4 5 8 2 20 5 8 2 58 m2 分别从下面的每组数中任选一个数 使得它们的积等于右表中的某个数 1 2 5 4 9 2 4 6 1 1 1 9 12 3 2 看谁找得多 三 实际应用 1 根据下面的两段材料 你能编出哪些数学问题 尝试着解答 a 1000平方米阔叶林在生长季节每周大约可以吸收二氧化碳多少千克 b 森林公园有30000平方米的绿地 每天大约能释放氧气多少千克 这些氧气大约可以
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