散文阅读指导课 春酒.doc

六道河中学八年级语文散文阅读指导课教学案主备人：刘艳华编制日期：5、4使用日期：5、12说课日期：教学目标1、欣赏文章自然委婉的语言，圈点勾画作旁批。2、理清文章线索，并能抓住文章的文眼，理解课文内容。3、抓住文章主要内容和重点句子或词语，体会作者怀念童年、思恋乡情、怀念母亲的思想感情，并学会运用寄情于物这种写作手法。重、难点散文阅读的方法课标要求欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。教学过程一分钟安全教育： 上下楼梯不要拥护、礼让慢行。 不互相追逐疯打。 不开无味的可造成伤害的玩笑。 严禁擦楼房外窗玻璃。 做清洁时、防止滑倒跌伤。 严禁用湿布擦电器旋扭开关。流程教师活动学生活动设计意图介绍总体方案介绍我校总体方案：一、指导思想二、基本做法三、基本要求 聆听师生共同再次明确我校阅读方案直接引入：家乡味提到“家乡味”你会想到什么？出示图片-心里暖暖的。看图片，感受家乡的味道。激发兴趣例文琦君的散文春酒 粽子里的乡愁 桂花卤桂花茶明确阅读篇目及阅读重点。重点明确，能更好的学习作者介绍 琦君,台湾女作家。生于浙江温州。1949年赴台湾，后定居美国。有散文集、小说集及儿童文学30余种。她最大的成就在于散文的创作上，代表作有烟愁桂花雨、读书与生活等，橘子红了拍成电视剧。补充介绍作者。为阅读理解文章的内容奠定基础。读文章，学习阅读散文的方法一、读课文，理线索琦君散文特点之一：会有行文线索贯穿始终，串联起看似零碎的片段。读书要求：细读文章，找线索、说事件。二、跳读文章，识文眼琦君散文特点之二：主题鲜明，琦君的每一篇文章都会有揭示主旨、升华意境的关键性词句，即文章的文眼。读书要求：快速浏览文章找文眼？三、赏析语言，感受地道家乡味读书要求：抓关键词句、修辞手法、人物动作语言等细节，反复品读，小组交流。一品母亲 二品童年 三品乡情小结：故乡的一切幻化成了记忆中醇香的春酒、浓香的粽子、飘香的桂花，因为：那醇香的春酒，承载了/记录了 ，那浓香的粽子，承载了/记录了 ，那飘香的桂花，承载了/记录了 。4、 主题升华，悟哲思琦君与她笔下的母亲背景的介绍，主题升华。寄情于物的写法突显了琦君的散文特点之四：无论写人、写事、写物，都在平常无奇中含蕴至理。读文章，整体把握文章内容，个别展示。找出中心句，明确中心。抓住细节，品析文章。仿写句子作结，深入体会作者情感。聆听老师作背景介绍，更好的感受母亲的伟大，体会写法。学会整体把握文章，先从大处着眼。理解内容的基础上把握中心。品析细节，深入理解文章内容。即练习了句子仿写，又对文章内容进行了总结。情感升华及写法总结总结散文阅读方法1、找线索（说事件）2、找文眼 明主旨3、抓细节（析人物）4、纵观文 知写法整理笔记明确散文阅读的方法，可以提高阅读质量。 类文推荐推荐阅读：琦君故乡的桂花雨、烟愁、 读书与生活、橘子红了琼瑶剪不断的乡愁萧乾枣核 余光中乡愁图书借阅，感受琦君作品特色，同时推荐名篇，感受不同风