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文档简介

一、导入（5分钟）二、新课教学（20分钟）三、巩固练习（10分钟）4、 课堂小结（5分钟）五、作业布置1、（课件出示密码锁）师：两个数码孔可以分别为09中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？ 问：如果不告诉你正确的密码，至少需要试几次才能保证把门打开？师：要求至少需要试几次才能保证把锁打开，实际要知道什么？2、用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数？ 1.教学教材第101页1.教师课件出示例题，组织学生读题。找准题目的已知与问题，重视题中“没有重复数字”“两位数”等字眼。明确是构成两位数，0不可能在最高位上，从而十位上可以分别有1、3、5，个位上可以有0、1、3、5。 那么有几种组数方法呢？下面我们一起来探索一下。（1） 如果十位上是1，个位上可以是多少？个位上可以是0、3、5。一共有三个。这样组成的两位数分别有哪些？共有几个？组成的两位数分别有10、13、15。（2） 如果十位上是3，个位上可以是多少？个位上可以是0、1、5。这样组成的两位数分别有哪些？共有几个？组成的两位数分别有30、31、35。一共有三个。（3） 以此类推，请同学们写出十位上是5时所有的两位数。学生独立歇一歇，教师巡视。这时组成的两位数分别有50、51、53。一共有3个。所有的情况都考虑到了吗？这样一共组成了多少个没有重复的两位数呢？小结：一共能组成9个没有重复数字的两位数。2.请同学们再来回顾我们刚才的解题过程，看看再解决这类问题时，我们可以采用哪些方法？教师指出：写数时，按照一定的顺序写，就能有效地避免重复与遗漏；当构成的数字中有0时，注意0不能放在一个两位数的十位上；当十位上为某一数字时，在写这一组数时，其个位上就不能再用这个数字了。1.教材第101页“做一做”第1题。2.教材第101页“做一做”第2题。 通过本节课的学习，你有什么收获？1.基础题教材第104页练习二十二第1至3题。2.拓展题教材第104页练习二十二第4、5题。独立思考小组讨论，要求每人都要发表
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