【优化方案】高中生物 第二章第二节知能过关演练 苏教版选修3 .doc

【优化方案】2013高中生物 第二章第二节知能过关演练 苏教版选修3 1(2011年杭州高二检测)细胞的全能性是指()a生物体内的细胞形成完整个体的特性b生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核的特性c生物体的细胞能完成各种生理活动的特性d生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能解析：选d。考查对细胞全能性的理解。所谓细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。生物体的每一个细胞包含有该物种所特有的全套基因，都有发育成个体所必需的全套遗传信息，因而从理论上讲，生物的每一个体细胞都具有全能性，所以只要条件适宜，所有的细胞都具有全能性，都能发育成一个完整的个体。2下列关于愈伤组织的叙述，不正确的是()a是高度液泡化呈无定形状态的一群薄壁细胞b是失去分裂能力高度分化的一群细胞c既有分裂能力又有分化能力的一群细胞d具有发育成完整植物体的潜能解析：选b。愈伤组织是高度液泡化呈无定形状态的一群薄壁细胞，具有分裂和分化能力，并且具有发育成完整植物体的潜能。3如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是()ab试管中细胞全能性最高bd试管中培育出的个体都是纯合子cab的过程需要激素的刺激dad的细胞分裂都是有丝分裂解析：选b。植物组织培养能保持亲本的优良性状。ab需要激素刺激，不需要光照，bc则需要一定的光照。ad只发生有丝分裂，不发生减数分裂。d试管中是否为纯合子取决于亲本。4下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是()a花药、胚不能作为组织培养的材料b植物细胞具有全能性c外植体是只用于培养的植物组织或器官d外植体可诱导出愈伤组织解析：选a。植物细胞具有全能性，因此可以用植物组织培养获得植株，理论上植物体的任何一个细胞或组织都可以作为组织培养的材料，包括花药和胚细胞。5下列关于植物组织培养技术的叙述中，错误的是()a培养基中添加营养物质的目的是提供营养和调节渗透压b培养基中的植物生长调节剂影响愈伤组织的生长和分化c离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织d同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同解析：选d。植物组织培养技术既可对植物体细胞进行组织培养，也可对生殖细胞进行组织培养。假设某植株的基因型为aa，取其根尖细胞离体培养形成的新植株基因型仍为aa；若取该植株花药细胞离体培养，形成的新植株的基因型为a或a。6某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：(1)图中表示的是该花粉培养过程中的_过程，表示的是_过程。x代表的是_，表示的是_过程，表示的是诱导_过程。(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中_的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为_植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有_。(3)对植株甲进行_，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过_的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是_植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为_种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为_种。花药培养在育种上的特殊意义是_，从而开辟育种新途径。解析：(1)图示过程形成愈伤组织，所以应是脱分化过程，过程形成丛芽，说明是再分化过程，而丛芽经过过程形成植株，说明是分化生根的过程。另外愈伤组织在不同的培养基上也可先生根，再分化形成芽，形成完整植株，所以x就是胚状体。(2)培养基中所含的激素种类和比例不同，诱导形成的结构不相同。花药细胞含有本物种全套的遗传物质，具有发育的全能性，离体培养成的个体都是单倍体。(3)植物甲为单倍体，只含有配子的染色体组成，是高度不育的，只有其染色体加倍后，才能产生正常的配子，因染色体加倍后形成的是纯合子，每株植物减数分裂只能形成一种基因组成相同的配子，因杂合子植株含有多对等位基因，所以这样的群体产生的配子有许多种。因单倍体育种形成的是纯合体，自交后代不发生性状分离，在育种上可明显地缩短育种年限。答案：(1)脱分化再分化胚状体分化(或发育)生根(2)激素单倍体细胞的全能性(3)染色体加倍无性繁殖乙(或经过染色体加倍的)一多缩短育种年限1生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，这是因为()a细胞丧失了全能性b基因的选择性表达c不同的细胞内基因不完全相同d在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化解析：选b。细胞的全能性是指细胞中具有本物种所特有的全套遗传物质，具有发育成完整个体所必需的全部基因，但在正常个体中，细胞全能性受到限制，因为基因是选择性表达的，只有当细胞处于离体状态并给予一定的外界条件如营养物质及激素时，才能表现出全能性。2下列实例中能体现细胞全能性的是()用液体悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株植物用种子进行繁殖烟草花药离体培养得到了单倍体植株abc d解析：选b。全能性的体现，要使单个细胞发育成完整个体，而种子不是单个细胞，所以不是。3(2011年杭州高二检测)在脱分化形成愈伤组织的过程中，下列各项为非必要条件的是()a培养基需消毒灭菌 b给予适宜的温度c给予充足的光照 d给予适宜的养料和激素解析：选c。在植物组织培养过程中，将离体的组织细胞置于相应的培养基中，在一定的激素刺激下，使其发生脱分化形成愈伤组织，并在此基础上逐渐再分化形成具有根、芽的植物胚状体。同时在脱分化形成愈伤组织的过程中，由于植物细胞脱离了植物体，所有营养必须从培养基中获得，并且在此过程中易受到细菌的感染而死亡，因此必须对培养基进行消毒灭菌。愈伤组织再分化成根、芽的胚状体时，需给予光照刺激以促进叶绿素的合成，为随后的光合作用提供有利条件，而在细胞脱分化形成愈伤组织的过程中光照是非必要条件。4植物组织培养的理论根据是()a培养基中营养物质全面 b细胞的全能性c细胞的分裂 d细胞的分化解析：选b。植物组织培养的过程，是让离体的器官、组织或细胞发育成完整植株，体现了细胞的全能性。5某同学在进行组织培养过程中发现愈伤组织只分裂而不分化出芽和根，可能原因是()a未见阳光 b培养时间不到c培养基营养过多 d植物激素配比不对解析：选d。愈伤组织的分化主要是通过平衡的植物激素配比进行调控，如适量的激动素和细胞分裂素配比可以诱导芽的分化；适量的吲哚乙酸及适当减除其他某些激素，可诱导生根。6甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的()a有丝分裂 b分化c减数分裂 d全能性解析：选c。甘薯感染病毒后要进行脱毒处理才能恢复其优良特点，获得高产。脱毒的技术是微型繁殖技术，即利用无毒的茎尖等进行植物组织培养；组织培养的原理是细胞的全能性，细胞要通过脱分化和再分化过程；分裂方式是有丝分裂，整个过程不涉及减数分裂。7人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量极低，因而价格较贵，目前，可以通过下列哪项技术迅速大量获取()a基因工程 b植物组织培养c酶工程 d发酵工程解析：选b。人参皂甙粉是利用人参细胞经植物组织培养而获得的，其药用成分和药理活性与栽培的人参相似。8(2011年温州高二检测)植物组织培养过程中的脱分化是指()a植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞b未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程c植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程d取植物的枝芽培育出幼苗的过程解析：选c。植物组织培养过程中的脱分化是指已经高度分化的植物的器官、组织或细胞，在离体的条件下，成为分裂的、相对没有分化的活的薄壁细胞团，即形成愈伤组织的过程。分生组织产生新细胞仅有细胞分裂过程，没有分化过程；种子培育出幼苗属植物的个体发育过程；植物的枝芽培育出幼苗的过程属无性繁殖中的扦插或嫁接。9如图所示胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作接入试管后，在一定的条件下，形成试管苗的培育过程，请据图回答下列问题：(1)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。营养物质包括_和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和_两类植物激素。(2)此过程依据的原理是_。a和b阶段主要进行的分裂方式是_，b阶段除了细胞分裂外，还进行细胞_等。(3)此过程要无菌操作，主要是指对_进行灭菌消毒。b阶段需要光照，原因是_。(4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因_的结果。解析：此题综合考查了植物组织培养过程所需条件等方面的知识。植物组织培养是用离体的植物组织、器官或细胞接种到经消毒灭菌的培养基中，培养基含有供组织细胞生长发育所需要的无机物和小分子有机物，还有供调节细胞脱分化和再分化的细胞分裂素和生长素。由外植体发育到试管苗，脱分化阶段细胞进行有丝分裂，再分化阶段愈伤组织经细胞有丝分裂和分化形成试管苗，此阶段需要光照，原因是叶中叶绿素的合成需要光照条件。答案：(1)无机物生长素(2)细胞的全能性有丝分裂分化(3)培养基芽发育成茎和叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件(4)选择性表达10下面所列过程是植物组织培养的简略过程。请据此回答：脱分化再分化(1)表示_，它能被培养成的根本原因是_。(2)表示_。(3)若是花药，则是_，这项技术可用在_上。(4)若是胡萝卜根尖细胞，则培养成的的叶片的颜色是_，这说明根尖细胞_。解析：植物组织培养过程，所用材料为脱离母体的器官、组织或细胞，其依据原理为细胞的全能性，愈伤组织为薄壁细胞，无分化，颜色较浅，花药为雄配子，得到个体为单倍体，花药离体培养技术，可用于单倍体育种。因为根尖细胞含有全部的基因，所以培养成的植株为绿色。答案：(1)离体的植物器官、组织或细胞植物细胞具有全能性(2)愈伤组织(3)单倍体植株单倍体育种(4)绿色含有表达叶绿体的基因11(2011年北京海淀区高二检测)美国科学家将胡萝卜韧皮部的细胞培养产生完整植株，如图所示，请回答：(1)科学家所用的胡萝卜韧皮部的细胞，在正常生物体内能否进行有丝分裂？说明原因。_。(2)韧皮部细胞通过_和_形成的许多植物的特点是_。(3)此实验证明了高度分化的植物细胞仍有发育成完整植株的能力，即具有_，高度分化的细胞具有此特性是由于_。(4)下表为几种组织培养的培养基配方的部分成分及培养条件和特点。培养基作用糖类大量元素微量元素植物激素条件建立愈伤组织的培养基蔗糖n、p、k、ca、mg、s等b、cu、mn、mo、cl、fe等2,4d25 黑暗培养根尖的培养基蔗糖n、p、k、ca、mg、s等b、cu、mn、mo、cl、fe等15 黑暗培养茎尖的培养基蔗糖n、p、k、ca、mg、s等b、cu、mn、mo、cl、fe等萘乙酸18 连续光照根据上表分析说明，组织培养的条件是_。(5)试简要说明组织培养技术的优点以及这一技术在实践中的具体应用(举例)。解析：(1)在生物体内已经分化的细胞不再具有分裂能力。(2)(3)韧皮部细胞为胡萝卜体细胞，其细胞核内含有其生长发育所需要的全部遗传物质，遗传物质在特定时间和特定空间表达，从而形成许多植株。(4)在植物组织培养过程中，不同的营养条件，不同的植物激素对植物细胞的表达影响不同。(5)该项技术属于无性繁殖范畴，不但能保持亲本的优良性状，而且便于管理。答案：(1)不能，因为植物韧皮部的细胞已经分化，在正常植物体内，不再分裂(2)细胞分裂细胞分化彼此性状极为相似(3)全能性这些细胞最终由同一细胞(受精卵)经有丝分裂形成，细胞核中含有保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质(4)组织培养的培养基中一般都含有维持细胞正常生活的物质，如蔗糖、大量元素和微量元素等，不同功能的培养基中还含有不同的植物激素，同时因为培养的目的不同，培养的外界条件(光照和温度等)也不同(5)优点：取材少、培养周期短、繁殖率高，而且便于自动化管理。应用：快速繁殖花卉和果树，培育无病毒植物，生产药物、食品添加剂，制造人工种子等。121937年，美国科学家怀特用烟