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文档简介
1.1生活 数学教学案 一、教学目标在已有数学知识的基础上,以丰富的现实生活为背景,组织学生开展形式多样的数学活动,与数学同行,领略数学的风采,感受学习数学的乐趣,探索事物之间的数学关系,体会准确的表达与交流;1让学生体会生活中的数学的意义;2让学生经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动,体会解决问题方法的多样化。二、教学重难点四、典型例题1某粮店出售的三种品牌的米袋上,分别标有质量为(50.1)kg、(100.2)kg、(200.3)kg的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差 kg.2下表是2011年9月份的月历。(1)观察这一月历同一列中的3个数(如1、8、15),它们的和与这3个数有什么值得注意的关系吗?请写出你观察到的结果。(2)换3个数(如6、13、20)是否还有你所发现的关系?(3)你认为对其他月份的月历,这一关系是否依然成立?说说你的想法。(4)在月历中是否还有其他不是同一列的3个数也具有这一关系?如果有,请写出,并说明理由。日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930(5)以下是四张空白月历的一部分,已给出33方框中的一个数据,请将每个方框中的数据填写出来。4某粮店出售的三种品牌的面粉袋上,分别标有质量为(250.1)kg、(250.2)kg、(250.3)kg的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差 kg.(写过程)5学校食堂出售两种厚度一样但大小不同的面饼,小饼直径20cm,售价5角;大饼直径40cm,售价1元你更愿意买 饼。6.小慧同学不但会学习,而且也很会安排时间干好家务活,煲饭、炒菜、擦窗等样样都行,是爸妈的好帮手某一天放学回家后,她完成各项家务活及所需时间如下表:小慧同学完成以上五项家务活,至少需要_分钟(注:各项工作转接时间忽略不计)7有一种二十四点的游戏,其游戏规则是这样的:任取四个1至13之间的整数,将这四个数(每个数用且只用一次)进行加减乘除四则运算,使其结果等于24。例如1,2,3,4可作运算:(1+2+3)4=24.(注意上述运算与4(1+2+3)应视作相同方法的运算)现有四个数2,3,4,6.运用上述规则写出三种不同方法的运算式,使其结果等于24,运算式如下:(1)_ _, (2)_ _ _,(3)_ 8根据图所示,找规律,在里填上适当的数12436948121656
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