物理人教版八年级上册声音的产生与传播学案_第1页
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附学案2.1 声音的产生与传播学习目标：1、认识声音产生和传播的条件。2、声音是由物体振动产生的。3、音的传播需要介质。一、按照自学提纲阅读课本27页及28页前三自然段，完成下面内容1、拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。用手摸住自己的喉咙，读一段文字，仔细体会手的感觉。然后停止读，体会手的感觉，两次一样吗？2、声源：发出声音的物体叫做 。（1）、敲打音叉音叉 ，发声。握住振动的音叉，声音马上 。 （2）、人发声靠的是 振动；笛子发声靠的 振动；要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的 发生 。 分析归纳得出结论：声音是由物体的 产生的， 停止，发声停止。 （3）、知识拓展：录制声音怎样保存声音：将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动 ，就会产生与原来一样的声音。阅读课本28、29页声音的传播，完成下面内容：3、介质：（1）、如右图，A同学轻敲桌子，B同学把耳朵贴在桌面上。B同学 （选“能”或“不能”）听到声音。从这个实验可以得出： 可以传播声音。 （2）、将要上钩的鱼，会被岸上的说话声吓跑。这是因为 可以传播声音。 分析归纳，得出结论：声音的传播需要 。一切固体、液体、气体都能传播声音。我们平常听到的声音一般是靠 作为介质传播的。4、真空不传声如图把正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，逐渐抽出里面的空气，注意声音的变化再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。(1) 该实验的现象是逐渐抽出空气，铃声减弱至听不到声音；随着空气逐渐进入玻璃罩内，铃声又逐渐增强 。 （2）该实验的结论是： 不能传播声音。月球上的宇航员靠 交谈。1、 声波：以击鼓为例：鼓面的振动带动周围空气的振动，形成疏密相间的波动，向远处传播。因此声音以波的形式对外传播，我们把它叫做 。课堂练习1、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_ _ 2、下列关于声音传播的说法中，错误的是（ ）A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B、“土电话”靠固体传声C、声音在液体中比在空气中传播的慢 D、真空不能传声。3、四川芦山县发生地震后，中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够向外（ ） A、传热 B、传声 C、通风 D、导电第4题图4、如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验是用来探究（ ） A声音产生的原因 B真空能否传声 C声音能否在空气中传播 D声音传播是否需要时间5、花样游泳运
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