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“分数和小数的互化”作业黑龙江省七台河市第九小学 刘立晶一、复习题1.填空（出示课件）（1）0.8表示（ ）分之（ ），里面有（ ）个十分之一 。、（2）0.12表示（ ）分之（ ），里面有（ ）个百分之一 。（3）0.013表示（ ）分之（ ），里面有（ ）个千分之一 。（4）一位小数表示（ ），两位小数表示（ ），三位小数表示（ ）。2.根据分数与除法的关系填空。=( ) ( ) =( ) ( )3.根据分数的基本性质填空。 = = 二、练习题1.出示教材第77页的“自己试一试”，学生独立完成，集体交流。 0.07= 0.24= 0.0123= 2.完成教材第77 页的“做一做”。 0.7 0.25 这6个数按从小到大的顺序排列。 这6 个数中，有分数、有小数，要比较这些数的大小，该怎么办？3.直接把小数化成分数。你能记住这些结果吗?找找规律，记一记。0.2= 0.4= 0.6= 0.8=0.25= 0.75= 0.02= 0.04=0.125= 0.375= 0.625= 0.875=三、课堂作业78页5题。把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数） 79页9题。李阿姨平均每秒打0.9个字，王叔叔1分钟打了50个字，平均每秒打了个字。李阿姨和王叔叔谁打字快些？3.知识拓展：100页“你知道吗？”你知道什么样的最简分数能化成小数吗？你想了解这个规律吗？ 其实，只要把分数的分母分解质因数，就能知道一个分数能否化成有限小数。如果分母中除了2和5以外，不含有其他质因数，这个分数就能化成有限小数。例如：的分母20225，它能化成有限小数。 如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。例如：的分母30235，它就不能化成有限小数。想一想，这是为什么？ 四、补充练习1. 分别用小数和分数表示下面每个图中涂色部分的大小。2.在 里填上适当的小数或分数。3. 在下面的括号里填上适当的数。4.如果他们两人的行走速度相同，谁家离学校远些？5
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