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文档简介

教学内容：一年级下册14课 荷叶圆圆 鄂伦春旗扎兰河小学 赵红 教学目标：1、体会水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼快乐的心情，感受充满童趣的夏天。 2、学会本课的生字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。教学重难点：1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，感悟课文。教学课时：两课时教具准备：多媒体课件 第一课时教学目标：1、认识本课生字。 2、朗读、感悟课文。教学过程： 一、激趣导入1、师：同学们喜欢夏天吗？跟老师一起欣赏夏天的美景，好吗？2、播放幻灯片2-63、刚才同学们看到了什么？（生答）荷花是夏天的一种 标志性的景物，看到了满池盛开的荷花你就知道什么 季节到了？（夏天）4、荷花很美，那么荷叶长得什么样？二、学习第一自然段1、播放幻灯片7、8欣赏荷叶。2、说一说荷叶的样子以及颜色。（师板书：荷叶圆圆）3、练习背诵。（指名背、齐背。）三、初读课文 1、幻灯片出示学习小建议9 （1）、用自己喜欢的方式读课文，一边读一边标出自然段。 （2）、画出生字，读准字音。 2、指名逐段读，其它生评议。 3、认读生字。幻灯片10 h zh yo ln jng tng 荷 珠 摇 篮 晶 停 png tu ch sh dn x 坪 透 翅 视 蹲 嘻 4、认读词语。幻灯片11 荷叶 水珠 摇篮 透明 翅膀 蹲在 亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻四、感悟课文。 1、过渡：荷叶圆圆的、绿绿的，你们喜欢吗？课文中还有几个小伙伴也喜欢呢？ 2、幻灯片12出示要求 一边读课文，一边思考，然后和你的学习伙伴一起讨论：（1） 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？（2） 它们分别把荷叶当做了什么？3、指名汇报。 2（1）教师板书：水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼的简笔画。4、学习第二自然段（幻灯片出示画面13） （1）指名读。 （2）带着小水珠头饰分角色读，还有谁想当小水珠也站到前面来。 （3）师问：“小水珠们，荷叶是你们的什么？” （4）生答：“荷叶是我的摇篮”（师板书：摇篮） （5）理解“摇篮” （摇篮就是供婴儿睡觉的工具，形状像篮子。） （6）师问：“小水珠们，你们在荷叶上干什么呢？” （7）指名回答“小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。” （8）理解“躺”“亮晶晶”。 “躺”是动作词，是拟人的手法。说明小水珠像个娃娃似的躺在摇篮一样的荷叶上。 “亮晶晶”说明了小水珠的特点。 （9）指导朗读。 （10）练习背诵。5、同法教学三四五自然段。 （1）幻灯片14 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 A、读了这句话你想到了哪句诗？ B、找出两个比喻。师板书：停机坪 立（2）出示幻灯片15 （小青蛙喜欢圆圆的荷叶，因为荷叶可以当它的歌台。）师板书：歌台 蹲（3）出示幻灯片16 （荷叶是小鱼儿的凉伞。）找出动词。 板书：凉伞 游 捧五、拓展想象。 幻灯片17出示：荷叶是小朋友的。六、总结全文。 1、齐读课文，质疑。 2、总结：感受快乐的夏天。七
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