小学人教四年级数学画角 (11).doc

画角教学设计 教学内容：人教版课四年级上册P43，画角。教学目标：1.通过与同学的交流和操作学习，掌握用量角器画角的步骤和方法。2.会画指定度数的角。3.通过小组学习，会用一副三角尺拼出一些度数的角。学习重点：用量角器按指定度数画角的方法。学习难点：用量角器画指定度数画角的操作过程。学习准备：PPT课件、量角器、三角板学习过程：一、复习引入我们已经认识角，你都认识了哪些角呢？（锐角、直角、钝角）角都是由哪些部分组成的？（一个顶点、两条边）用量角器量角时要注意什么？（两重合、内外圈刻度）那么怎样画一个一定度数的角呢？这就是我们这节课要研究的问题，“画角”。板书课题：画角二、强化学习目标（学生齐读）（出示课件）三、自主学习（为后面学习画角打好基础）自学任务1：在量角器上画一个自己喜欢的角（出示课件）（1）认真观察手中的量角器，在量角器上找出一个你喜欢的角，再用笔和直尺在纸上画出来，并与同桌交流一下这个角的顶点和两条边的位置以及这个角的度数。（2）展示学生画的角。（3）让学生上台演示在量角器上画出一个85的角。（教师准备一个量角器）量角器上有许许多多的角，用它可以量出一个角的度数，要画一个指定度数的角，也需要用量角器来帮忙。自学任务2：画一个60的角（1）自学角的画法，教科书第43页。（2）试着画一画：拿出自己的量角器、铅笔，试着画一个60的角。（3）试着说一说：说说你是怎么画的？（学生一边说，教师在黑板上示范。）（出示课件演示）四、合作探究（一）合作任务1：根据自学任务2，在小组中交流总结画角的步骤和方法，然后再小组间交流（出示课件）（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。（2）在量角器60刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，这样，一个60的角就画好了。（逐一出示课件）一画线 二重合 三找点 四连线小练习1（自我验证用量角器画角的步骤和方法）（出示课件）在下面的度数中任选一个角用学习工具画出来。 12020、75、135（学生展示作品后再让学生上台演示）小练习2：我当小判官小红画了150度的角，如图所示，判断对吗？（出示课件）小结：画角的时候，一定要注意量角器选用的是内圈刻度还是外圈刻度。（教师演示画60的角）合作任务2：用一副三角板上的6个角拼出不同度数的角（出示课件）用三角尺上的角我们能画30,60,90,45的角，除了这些角外，你还能用你手中的这幅三角尺拼画出其它一些角的度数吗？请用手中的三角尺在小组中摆一摆,算一算，画一画，说一说。可以拼成75,105,135,150,120(提示:拼画的顺序第一步可用45的角与另一个三角板的每一个角拼；第二步可用等腰三角形90的角与另一个三角板的每一个角拼。)小练习3：画对有奖（出示课件）从下面的度数中选择一个度数用你喜欢的方法画下来，并说说你是用什么方法画的，它是哪一种角。（完成后你将会得到一幅美丽图片奖赏，奖品就藏于度数后面。）40109018075165五、课堂总结通过学习，我们知道了怎样画角，你能用几种