小学人教四年级数学田忌赛马 (14).doc

上饶县第三小学板块结构型备课单上饶县第三小学年级册导学案主备人：杨薇审核人：杨薇审批人：蔡安平授课人：班级：1学案编号：课题田忌赛马教学准备PPT、扑克牌课型方式要素组合方式课时形态标准课课时第1课时授课时间年月日教学目标1.学生通过简单的事例，初步体会对策略方法在解决实际问题中的应用。2在活动中让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，同时培养周密思考的思维品质。3.感受数学在日常生活中的广泛应用，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点通过列举田忌所有可采用的策略，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。教学难点学生能够把所学知识和实际生活联第起来有效地运用到实际生活中去。教学方法讲授法，讨论法，探究法，启发式评价与反思1内容提要（教师导学）时间关键项方法策略（学生探究）评价与反思2游戏导入，揭示课题1.与学生玩猜拳游戏戏，观察老师出拳的规律。板书：善于观察，知己知彼。2.用1，2，3组成三位数，有多少种？提问：怎么样才能不遗漏呢？板书：有序排列，不遗漏。 3.两组扑克比较大小，先选的先出。让学生体会其中的奥妙。板书：后发制人，扬长避短。二、听故事，自主学习 出示多媒体，完成下列问题：1.赛马比赛需要经几次？2.第一次比赛是怎么赛的？田忌为什么会输？3.第二次田忌是怎么赢的？三、合作探究，交流展示1、田忌赢齐王的策略是不是唯一的？请列出所有可能的策略，无论输赢。（出示中卡，讨论填表）第一场第二场第三场获胜方齐王田忌1田忌2田忌3田忌4田忌5田忌6思考：这些策略中齐王赢了几次？田忌赢了几次？四、启发引导，精点归纳1田忌怎么出马才会赢呢？2总结归纳。五、系列训练，当堂达标 出示多媒体课件，自主完成参加跳绳比赛的队员最近一次记录四（1）班：林达92，林森124，何梦婷148四（2）班：陈捷116，陈辉133，林小军158如果要进行团体比赛,三局两胜制，你能找出四（1）班胜出四（2）班的策略吗？六、课后思考，巩固课题6颗豆，两人轮流取走，每次只能取1颗或2颗，谁取到最后就赢，想一想获胜策略是什么？看+听+讲+想+做通过三个游戏引出在生活中解决问题的策略（板书）从面揭示课题：田忌赛马。看+听+想+讲1.学生围绕自学提示自主完成自学卡。2.同桌之间讨论交流（2人小组，防假想，防假做）约定：乘法口诀表示讨论应结束。表达呈现：口头表示，图文表达。看+听+讲+想+做+动静转换1六人小组讨论，填写中卡并由组长汇报（防假听，防假看）2.通过观察，归纳出田忌赢的原因：a:先让对方出马b:用田忌的下等马对齐王的上等马换取有利条件。3.将策略全部找出，选最优的方法是本节课的重点，难点（用枚举法）作业设计完成数学作业本同步练习板书设计田忌赛马 下节课自主学习卡说明注释总评（复案、补案）【注释】1.反思与评价1针对“内容提要”；2.反思与评价2针对“关键项方法策略”（教学方法、教学策略与操作要点，重点难点考点强化次数，要素组合，交流、讨论发表意见，检测提问、教师