高中物理 3.1 探究弹力与形变的关系课件 粤教版必修1.ppt

问题一 运动员为什么能被高高地弹起 问题二 运动员所受到的力是谁施加的 问题三 由于什么原因而产生了这个力 高中物理必修1 第三章第一节 中山市古镇高级中学李新换 探究形变与弹力的关系 认识形变 形变 物体形状发生变化 压缩形变 拉伸形变 弯曲形变 扭曲形变等 思考 硬的物体 比如 木头 玻璃等 是否也可以发生形变 结论 任何物体都可以发生形变 弹性形变 受到外力时会产生形变 撤去外力后 能够完全恢复原状的形变称为弹性形变 发生弹性形变的物体都具有一定的弹性限度 物体具有恢复原状的性质称为弹性 弹力产生的条件 弹性形变的物体要恢复原状而对它接触的物体产生力的作用 弹力产生条件 1 直接接触 2 发生弹性形变 思考 弹力是如何产生的 弹力 课堂练习1 判断下列各图中小球是否受到弹力的情况 判断弹性形变 假设法 1 假设接触面很软 依据日常经验进行判断 2 假设施力物体不存在 观察受力物体能否维持原状 若能维持原状 则相互间没有弹性形变 即不存在弹力 若不能维持原状 则相互间有弹性形变 即存在弹力 思考 判断下列各图中小球是否受到弹力的情况 弹力的方向 情况1 由于发生弹性形变的支撑面 桌面 要恢复原状 从而对被支持的物体 书 产生了弹力 通常称为支持力 支持力的方向 跟施力物体恢复形变的方向相同 即 垂直于支持面 指向被支持的物体 思考 书本对桌面是否有力的作用 其方向如何 弹力的方向 情况2 由于被拉长而发生弹性形变的绳子 电线 要恢复原状 从而对它所拉物体 电灯 产生了弹力 通常称为拉力 拉力的方向 跟施力物体恢复形变的方向相同 即 沿绳子而指向绳子收缩的方向 被拉伸 恢复原长 弹力的方向总结 弹力的方向 与施力物体恢复形变的方向一致 情况1 小结论 压力 支持力方向为垂直于接触面指向受力物体 情况2 小结论 拉力方向为沿绳子指向绳子收缩的方向 课堂练习2 画出下列各图中a物体所受弹力的方向 1 面面接触 2 点面接触 3 点点接触 小规律 两物体间的弹力方向 接触面为平面者往往垂直于接触面指向受力物体 如果没有接触平面 则可以做接触点处的切面 弹力方向垂直于该切面指向受力物体 弹力的大小 一 对压力 支持力 拉力等一般弹力 利用物体的平衡条件等方法进行测量 据两力平衡 n1 g 据两力平衡 t g 据牛顿第三定律 n2 n1 g 弹力的大小 二 弹簧的弹力 猜想 弹簧的弹力大小会与什么因素有关 实验探究 实验结论 在弹性限度内 弹簧弹力f的大小与弹簧的伸长 或缩短 量x成正比 即 称 胡克定律 几点说明 1 式中x指弹簧伸长 或缩短 的长度 即 形变量 2 式中k称为弹簧的劲度系数 不同的弹簧 其劲度系数一般是不同的 k取决于弹簧本身性质 如 材料 粗细 长度等 3 胡克定律通常只用来计算弹簧弹力的大小 课堂练习3 在某弹簧的下端挂上一个3n的物体 结果测得弹簧长度伸长了3 75cm 则 1 试求该弹簧的劲度系数 2 若在弹簧下端改挂一个5n的物体 结果测得此时弹簧的长度为11 25cm 试求弹簧原长 x 弹簧形变量 k 劲度系数 课堂小结 1 形变 弹性形变 2 弹力 弹性形变的物体要恢复原状而对它接触的物体产生力的作用 产生条件 直接接触 发生弹性形变 假设法 3 弹力的方向 与施力物体恢复形变的方向一致 课后作业 1 教材p51第1 2 4题 2 思考教材p51第5题 谢谢大家 4