语文北师大版三年级下册我喜欢的小动物

最喜欢的小动物 教学设计学 科版 本课 题设 计 者语文北师大版最喜欢的小动物车昕颖教 学目 标1.抓住特点说说写写自己喜欢的小动物，激发学生喜爱小动物的情感，使其善于观察小动物。2.能按一定顺序介绍小动物某方面的特点，表达真情实感。学习重点通过具体实例将特点介绍清楚，能表达自己的真实情感。学习难点通过具体实例将特点介绍清楚，能表达自己的真实情感。活动准备教学多媒体课件学习方法 探索交流法 直观感悟法活 动 过 程教 学环 节学习内容教师活动学生活动 一、激情导入二、新授新知同学们，今天老师给你们带来了一个小礼物，它眼睛大大的，身上滑滑的，生活在水里，它是什么？今天老师要来一次动物知识大赛，看看谁最了解你喜欢的小动物？（板书：小动物）这两条金鱼就是这次比赛的礼物，只要你们通过这次比赛，就能得到它，你们愿意接受挑战么？ 话不多说，赶紧进入第一个环节，读谜语猜动物第一个谜语，谁最勇敢想来读一读？（耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。）它是什么呢？谁猜到了？大伙说他猜得对么？老师也同意。同学们来了个开门红，我们再来一个，这次老师来读，你们来抢答，比一比谁猜的又快又准？准备好了么？（脚儿小，腿儿高。戴红帽，穿白袍。） 抢答开始，同学们真是猜得又快又准，你是怎样猜到的呢？（板书：外形特征）最后一个老师要加大难度了，谁想来读一读？，呀！大家都想读，那我们来齐读一下，（兄弟七八千，住在屋檐边。日日做浆卖，浆汁更值钱 。）那它又是那种可爱的小动物呢？那你是根据什么猜到的？（板书：生活习性）第一环节已经顺利结束了，现在马上进入第二环节，读片段猜动物，请同学们读一读猜一猜它是哪种可爱的小动物呢？有谁想到了？你猜对了，他就是小松鼠。1. 请同学们在片段中找出描写外形特点和生活习性的句子你们真是火眼金睛一下子就找到了。2. 现在老师要出一道题要考考你们，在这段话中，首先写了小松鼠的（ ），接着写了（ ），最后写了（ ），这是按照（ ）顺序写的。同学们说得真好。请大家给他鼓励一下。3. 在这个片段中你最喜欢哪一句呢？为什么？说的很有道理。4. 同学们思考一个问题，作者为什么会把片段写得这么好呢？（板书：喜欢）（板书：仔细观察）作者之所以会把小动物写的这么好，是因为他仔细观察小动物的外形特征和生活习性，并按照一定的顺序，运用好词好句和修辞手法，并融入自己的感情，这样别人一下子就能猜出来了。现在请同学们根据黑板的提示，以小组为单位说一说你最喜欢的小动物（板书：最）一会老师要在你们小组中选出最好的，到前面来让大家猜一猜。注意说的时候不要出现小动物的名字。好了说到这，我看这位同学说的很认真，请你到位前面来说一说吧！他说的是什么呢？你们说都能说的这么好，我想写一定也没问题，现在让我在你们的笔尖看见那只你最喜欢的那个小动物吧！我们同学都写完了，哪位同学愿意和大家分享一下？他读完了，你觉得他哪里写的特别好呢？ 你觉得怎样写能写的更好呢？请你带着大家的意见，再修改修改你的文章，我想你最喜欢的小动物一定会更可爱的。好了，这节课由于时间关系，就不能让大家一一的展示了，希望大家在课后的时候，能把文章补充完整。 小金鱼愿意指名读猜猜外形特征抢答齐读 猜