语文北师大三年级下册小兴安岭

美丽的小兴安岭教案教学目标1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动； 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。教学难点1、体会作者用词的准确性；2、抓住季节特点。 教学过程：一、 激趣导入1.同学们，你们喜欢旅游吗？老师也和你们一样特别喜欢旅游，今天张老师将带领大家去一个非常美丽的地方旅游，想去吗？准备好了吗？瞧，和谐号火车开动了，让我们一起乘坐火车瞧瞧吧！这是哪里呢？小兴安岭（板书小兴安岭）（“兴”字多音字，在这里读一声，最后一笔是长点，“岭”是山脉的意思，左边山写的窄一点，右边的令写得舒展一些。）2.谁知道小兴安岭在什么地方呢？ 课下查资料，看的出你是一个爱学习的孩子！（出示中国地图）3.（欣赏风景）配乐简介小兴安岭的春夏秋冬我看见同学们已经陶醉在小兴安岭的美景之中，你觉得小兴安岭是一个怎样的地方？板书（美丽）同学们齐读课题。同学们，接下来我们将乘坐探险号飞机，去美丽的小兴安岭探险，好不好啊？二、 初读感知。要求：1、用自由喜欢的方式读读课文，注意读准生字，读通句子。2、边读边思考课文主要写了什么？按什么顺序写的。3.检查预习情况：第一组 抽出 嫩绿 汇成 涨满第二组 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 挡住第三组 名贵 献出 鲜嫩 药材第四组 刮风 收藏 又松又软同学们你们发现老师出示的四组词语颜色不一样？（代表四季的颜色）是啊，词语也有词语的味道，用心读出来，读出春天的生机勃勃；读出夏天的葱葱茏茏；读出秋天的落叶飞舞；读出冬天的大雪纷飞。4.我们预习过课文了，那么小兴安岭给你留下最深的印象是什么？最大的特色是什么？生：小兴安岭的风景实在是太迷人了。生：真的好想到这美丽的地方去游览一番啊！生：这里的树真多！就像是绿色的海洋！（板书：树美）齐读第一自然段。5. 课文主要写了什么？文中有一段话概括了这篇课文的主要内容，请你找出来。生：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（齐读这一段话）师：这是文章的中心句，既概括了课文的主要内容，也点明了中心。现在让我们在齐读这一段，请你找出中心句中的中心词。生：景色诱人生：花园、宝库 。花园说明小兴安岭美，宝库说明小兴安岭物产丰富。师：那你们知道作者是按什么顺序来描写小兴安岭既是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库的吗？春 夏 秋 冬 （相机板书四季景色）三、 深度课文，学习课文内容1.现在让我们走进美丽的小兴安岭，去感受它一年四季的魅力！春天来了，冰雪融化，沉睡的大地也苏醒过来了。我们一起走进小兴安岭的春天，去感受春天无限的生机。谁来读课文第二自然段？（1）思考：作者在描写小兴安岭春季景色时写了哪些景物？这些景物有什么特点？（树木、小溪、小鹿）比较： 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。抽出：写出枝条快速地长出来，很生动，很形象；枝条一般都是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切（2）师：当数不清的枝干上都不约而同的抽出新的枝条，到处充满了生机，大地的万物都苏醒了，一派生机勃勃的景象。还有哪些景物也苏醒了呢？生：还有春天的积雪和春水，那么它们又美在哪呢？美美地读一读，生读。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。河里涨满了春水。雪水有什么特点？（积雪融化了，汇成小溪。）描写流水声的词你还知道有哪些？（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚）（3）山上的积雪汇入到春天的图画中还有什么也汇入了春天的图画中？生：还有小鹿。师：请大家把眼睛闭上，看在你的眼前仿佛看到了什么样的画面？（师范读、生想象）生：在我的眼前有小鹿在散步，有小白兔在做游戏，还有黑熊在找食物。生：有小溪在不断的流向远方。原木像一支支舰队在溪水中前进。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。师：你们描述的太迷人了，我仿佛置身于小兴安岭的春天一样，让我们再次感受春天的魅力，全班读。2.春天过去，绚丽多彩的夏天来到了，谁来读描写夏天景色的第三段。边读边想：1、作者在描写小兴安岭夏季景色时写了哪些景物？（树木、雾、太阳、野花）（1）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。你觉得哪些词用的好。“葱葱茏茏“、“密密层层”、“封”:写出了夏天树木非常茂盛，枝繁叶茂的特点。师：走在这清爽的树阴下，你感觉怎么样？生：心情很舒畅，特别凉爽。师：你能用你的声音来释放你心底的凉爽吗？（指名读）读的真美，我已经感到那里的凉爽了。（2）真美呀!那雾呢？谁来说一说！ （出示课件） 生：雾多。雾美，看到整个森林尽在乳白色的雾里 “浸”字的理解，写出了早上山林里雾大雾浓的情景师：多俏皮的雾呀！咱们一起让雾升起来吧！（齐读）（3）太阳出来了 ，阳光美吗？谁来说说它美在哪？ 生：太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。课件师：这句话中太阳光比作什么？（4）夏天百花盛开，姹紫嫣红，那夏天的草地上又有什么？生：草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（课件 ） （读出花的美）师：夏天，野花盛开，漫山遍野都是五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树，使人美不胜收。你认为小兴安岭的夏天美吗？请你把美的感觉读出来吧！全班读第三自然段。3.春天和夏天的小兴安岭为我们展现了一个个美景图，真像一个大花园。送走了葱葱茏茏、生机盎然的夏天，迎来了落叶飞舞、五谷丰登的秋天。秋天的小兴安岭有哪些景物吸引你呢？（1）森林中的变化：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。是呀，这一切变化有奖小兴安岭装扮得更加美丽，谁愿意美美的读？（指名读，男女生比赛度）出示图片，看到图片你想说些什么？生：我喜欢小兴安岭秋天的果实。实在是太诱人了，那么丰富的物产，看了让我们直流口水。师：小兴安岭真的是一座巨大的宝库，都让大家流口水了，想吃吗？想吃的请你站起来。请你先用你的声音介绍给我们大家好吗？（生读文）(2)在这美景中人们的收货可不少，酸甜可口的葡萄，又香又甜的榛子还有很多的名贵药材。4秋天果实累累，遍地是名贵药材，无边的森林尽是宝藏，这多么令人惊喜！小兴安岭冬天的有哪些哪些美丽的景物？师：在这冰天雪地的冬天，会有什么吸引你的呢？冬天：雪花、树木、西北风、黑熊、松鼠师：冬天的雪花什么样？生：雪花在空中飞舞。师：树上积满了白雪。课件 “积满”说明了什么？ 西北风呼呼地刮过树梢。“刮”字突出了小兴安岭冬天的什么特点？生：积满说明了雪大。刮字突出了小兴安岭冬天寒风的猛烈。（课件）师：大风大雪使小动物们也不能外出活动。看看此时的他们在做什么？师：动物们独特的过冬方式可真是乐趣无穷呀！四、 总结全文师：我们游览了小兴安岭一年四季的美丽景色，请你用一句话来夸一夸小兴安岭。生：是一座美丽的大花园，也是一座巨大