写作指导 (2).doc

怎样写好半命题作文开课时间：2016年6月7日 地点：初一年8班 授课老师：蔡步平知识与能力：通过总结方法、举例解析、课堂训练，让学生掌握使半命题作文的写作方法，并且运用到写作实践中。方法与过程： 引导学生如何补充题目，并把补充的内容具体、清楚的表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。情感态度与价值观：热爱生活，热爱写作，不断积累提升自己的写作技能。教学时数：一课时 授课过程：一、什么是半命题作文 半命题作文，就是出题限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式。 二、半命题作文的特点 这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。 三、半命题作文的形式1.材料半命题作文 2.无材料半命题作文一是前空型。如2014年的“_是我致胜的魔杖”(广东省)、“_的种子在我心中种下”(广西北海)、“_的岁月”(贵州安顺)、“_刷新着我的生活”(湖北鄂州)等。二是后空型。如2014年的“因为有_”(甘肃兰州)、“错过_”(广西柳州)、“追寻那渐远的_”(贵州贵阳)等。三是中空型。这类题型要联系前后内容，确定写作的方向。如2014年“有_ 陪伴的日子”(广西梧州)、“留一份_给你”(江西抚州)、“藏在_里的精彩”(湖北孝感)等。2006年“我理想中的 生活”（泉州）。四是“两空”型。这种命题要运用一定的联想和想象，把空缺之处补充完整。如2014年的“因为_我更_ _”(湖南永州)、“为_画上_”(重庆)等。四、训练导航（一）认真审题，科学补题。要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：（1）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。（2）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。（3）新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。（二）扬长避短，掌握主动。填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。五、补写文题易错点拟题俗套，重复雷同。如我生活在_之中，填家庭学校社会-浅薄直露，而且学校社会范围太大，不易入题;填集体亲人友谊-词语平常，容易雷同;填麻将声追星族-选材新颖，切中时弊，发人警醒;填题海夹缝-选词新奇，比喻形象，容易出彩。对策：发散思维，创新求异。半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我 色彩 的素材，一般说这类素材大多带有个人版权，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。六、比一比，说一说。A.善待生命-善待小鸟小鸟是生命的一个点，写小鸟可以最终升华到生命的大主题上。B善待老人-善待孤独的老人孤独的老人范围也更小一些，而且更容易让主题集中。七、练一练，下面请同学们给两个文题补全题目。 1.我渴望 我渴望聆听大自然的声音（拟人）表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。 我渴望时光倒流（特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。 我渴望妈妈不会老（特定情景）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。 2在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以 “曾经错过的_”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（诗意命题，匠心独具。）近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。如此补题易于构思行文，但均出自提示语中。造成雷同，毫无特色。我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子这些文题新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。八、小结 半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。补题时，先进行选材上的思考，然后根据所选材料拟定完整的题目。此后的构思写作，同于“命题作文”。九、课后作业（下节课分享）1.题目： 近了2.世界因 而精彩3.人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。 4.请你以“那一次，我读懂了 ”为题作文 5. .也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你曾因生活的失意而痛哭过这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发现请以“从此，我不再_”为题，写一篇不少于600字的作文。十、课后反思：作文教学是我们初中语文教学的一个难点。从初一开始，作文进行系统训练，是很有必要的。大致分为命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。本学期大多接触半命题作文，所以选择它作为公开课，也是响应语文组长的号召。半命题作文的补题，虽说作文教学的一个很小的环节，但是它的辐射作用也不可小觑。对学生进行必要的方法指导，既解决了学生补题中常常遇到的问题或困惑，又有助于学生形成较好的补题意识和构思能力，不仅对