想飞的乌龟

想飞的乌龟教学目标：1、正确、有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望，激发学生敢想、喜欢幻想的愿望。2、写字2个，继续培养学生揣摩字形的习惯。3、表演想飞的乌龟。 4、能找出拓展诗歌中写谁的愿望和它们的愿望是什么。教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。教学难点：体验乌龟的内心情感。教学准备：录音视频、木棍、多媒体课件。教学过程：一、导入上节课，我们认识了一位好朋友小乌龟，它的愿望是什么呢？（生：飞上天）今天，我们继续学习（想飞的乌龟)，齐读课题。2、 复习词语 我们的老朋友词语宝宝都迫不及待的想和你们打招呼了，看看你们还认识它们吗？（大屏幕出示词语）。小老师领读。 （准备生字卡片，进行词语闯关游戏） 你们掌握的可真棒，奖励一下自己吧，现在这些词语宝宝都回到了课文中，让我们在课文中相见吧！ 三、新授第七自然段。 1.乌龟每天都仰望天空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀而不能和小鸟去美丽的地方看看而伤心。乌龟这么伤心，你们能不能帮帮它吗？有什么好办法吗？（两人讨论：小朋友们，请你们帮帮它吧，你们有什么好办法吗？）2. 你们一个个都是智多星啊！一下子就说出了这么多好办法，那么，课文中的小鸟有没有大家聪明呢？3. 自由读第七自然段，说说，小鸟是怎么带着乌龟飞的？（生表演乌龟飞的过程）此时，你想对小鸟或者乌龟说些什么呢？最后，齐读第七自然段。4、 新授第八自然段。1. 同学们这么爱读，老师也想读读，看第八自然段，想象：让我们和乌龟一块飞上天，去看看小乌龟都看到了什么？2. 孩子们，既然天上的风景那么美，让我们就把自己变成这只小乌龟，一起再来感受下。（大屏幕出示乌龟看到的图片和段落。）3. 那同学们猜一猜，它还看到了什么？4. 小乌龟和我们一样，眼睛都不知道看哪了，想一想，它现在的心情怎么样？（开心极了）小乌龟会说什么呢？书中告诉我们，它说了什么？你们想怎么读就怎么读。5、 新授第九、十自然段。快瞧瞧，小乌龟怎么样了？受伤了吗？齐读9-10自然段，想一想，此时乌龟会想什么呢？6、 小结：同学们乌龟的愿望是什么？它实现了吗？7、 写字8、 拓展诗歌美丽的愿望1. 今天，老师给大家带来了几个小朋友，它们也有愿望想和大家分享，大家想去认识它们吗？同学们自己读诗歌，不认识的字可以问同学，问老师。2. 同学们读的这么高兴，老师也想读读。（师范读）老师读的好不好？那同学们想不想自己试试呢？那请同学们带着问题读。(大屏幕出示自学提示：1.诗歌中分别写了谁的愿望？2.它们的愿望分别是什么？)3. 学习诗歌。（1） 学习第一节，出示图片：春天来了，金色小花竞相开放。谁来读读小花的愿望？（2） 学习第二节，出示图片：夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？带着你的感受读一读小树的愿望吧！（3） 学习第三节，出示图片：看图片，听，小河在唱歌。谁来读读小河的愿望？（4） 学习第四节，老师读第四节，出示图片：下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？谈谈下雪时的心情及活动。4.谁能扮演小花、小树、小河、雪花在全班朗读表演。九、总结 我们又认识了4位小朋友，也知道了它们的愿望，我们每个人都有自己