结合名胜古迹对联考进行的对联相关练习.docx

情境对联训练一、 导入：这首声律启蒙歌歌词里的很多内容都出自声律启蒙那是什么样的著作，还有笠翁对韵是流传最广的。可以让人们在潜移默化中掌握音韵格律，领会平仄对仗，以后在学做对联和诗词时，便可以信手拈来。可见，古人对对联的重视。当代著名楹联艺术家白启寰曾这样评价对联：对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词，曲赋文章，恰似明珠映宝玉；联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室，山川人物，犹如老树灿新花。不难看出对对联的高度评价。而且，近些年，中考、高考都有一定比例的对联题，学好对联不仅能提升文化品位，还能提高语文成绩，学好对联很重要。这节课对中考中出现频率最高的情境对联加以训练。情境对联，简单点说就是结合情境对对联，情境：用文字或（插图）设置，我们平时训练中多用文字设置，拟写对联时要符合对联写作要求，还要符合特定情境。有些看起来很难的对联，一旦有了某种情境就变得十分容易了。情境对联分为补拟式对联和自创式对联。补拟式即给上联补下联或给下联补上联。根据你之前做题的经验，说一下做情境对联首先要需要注意什么：第一，审清题意，要知道写了什么，通过这个内容想要表达什么(主旨)，要围绕情境要求去对对联，比如要你表达对老师的感激之情，就不能写对父母的感激等。类似于审材料作文的材料，有时还要抓关键词。第二，旨趣高雅，切忌浅俗。审清题意后用什么方法呢？拆合法（把一句拆成若干个词组，分别作对，最后把分别对出的组合成一句。利用拆合法四个步骤（拆对合选）、化用法（指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。（”有志者事竟成”破釜沉舟“”皇天不负有心人“”卧薪尝胆“等成语典故融于一联。）、联想法（对联中也常用，由一事物引起对另一事物的联想。相关联想即性质或特点具有相关性的事物之间的联想。相反联想即相对相反；相似联想即性质或特点相同或相似的事物之间的联想。由黑板想到老师、粉笔、板擦，上联“爱国诚信乃做人根本”，由“做人”可以联想到“治学”，下联可拟为“求实谦虚为治学前提等相关联想，由蜜蜂想到勤劳的人相似，由花朵到美人相似；由旧习到新风相反联想。横眉冷对，俯首甘为孺子牛。扩充法（自创情境对联，由简单到复杂，有一个字扩成一句话如雨暴雨下暴雨窗外下暴雨。风狂风刮狂风山上刮狂风。黄仁健，知错能改，喜孺子可教；孙圣博，学而不倦，盼学业有成。横批：都能有出息。知己知彼，方可百战不殆。明确了要求，掌握了方法。我们也要对情境对联的不同考察角度做到了然于胸，结合题篇，检验我们方法是否完善。让我们扬长避短，习旧知新。一、 扬长避短 ，习旧知新。例一：春天是画家的宠儿，也是诗人笔下的常客，今天就让我们也做一回骚客，拿笔书写对春天的感受，要求，结合你知道的古诗文中词句对下联。上联：沙堤上，乐见早莺争暖树；西湖边，喜看新燕啄春泥。 喜望乱花迷人眼。喜观苔痕上绿阶。第一步：审清题意：对春天的感受，要结合古诗文，化用古诗文类。第二步拆合法：沙堤上乐见早莺争暖树。第三步化用法：钱塘湖春行中内容，沙堤上对西湖边，乐见对喜望喜看，早莺对新燕，啄春泥对争暖树。例二：在中学阶段我们学习了很多脍炙人口的古诗文名篇，受到了很好的文学熏陶和思想的启迪。请回顾所学的课文内容，根据上联补拟出下联。上联：陈元方守信明礼；下联：谢道韫思敏才捷。 刘禹锡乐道安贫。第一步：审清题意，中学阶段，回顾所学课文内容，回顾课文类。第二步拆合法。第三步化用法。例三：很多同学从小就受到论语孟子童年等 文学名著的熏陶，你也一定读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟补全对联。 上联：读论语懂不耻下问 下联：品童年知生活艰辛。品红楼叹世态炎凉。赏三国看历史兴衰。阅繁星晓母爱童真。 观西游赞持之以恒。 1.审清题意。结合名著类。不耻下问，动宾式。例四：王老师即将退休告别讲台，在他退休之日昔日的学生从全国各地纷纷赶来。忆起当年的情景道不尽心中对王老师的感激之情。请你根据上联，进行联想和想象，补拟下联。上联：一代园丁乐； 下联：九州桃李荣。审清题意，表达对老师的感激之情，上联运用修辞，下联也一定要运用修辞。运用修辞类的。例五：端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表作”。今年端午节的时候，学校文学社举办征联活动。请根据所给上联，对出下联。上联：喜迎盛世龙舟竞渡；审清题意，为端午节举办征联活动，下联体现端午节。拆合法，联想法。龙舟粽子笑对春风细雨翩飞不可以。下联：欢庆佳节粽叶争香。例六：今年以来，央视各部门努力探索，使新闻报道贴近实际、贴近群众、贴近生活，推出了“新春走基层”等一系列为群众所喜闻乐见的栏目和报道，得到社会各界的一致好评。真可谓： 审清题意，对新闻工作者的赞美。上联： 上联：心中有读者；下联： 笔端含深情 例七：我们已步入初二，书山揽胜，题海遨游，踌躇满志为明日的梦想在拼搏，在这紧张的学习生活中也有许多的压力与无奈，请你写副对联鼓励你周围的同学。 （不少于5言）这是完全由我们撰写对联的题目，为我们展现自己的才能提供了自由广阔的舞台，要求比较宽泛，字数一般不少于5言，没有结构要求，在这种情况下，确定上联尤为关键，因为上联的内容决定了下联的走向，第一步：要扣住活动主题，第二步：上联字数不宜太多，结构不宜太复杂。学海无涯勤可渡；书山有路志能攀。 万丈书山压鼠辈；无边题海渡英才。展豪情畅游学海；立壮志勇攀书山。 通过不同题型的训练，你有什么收获或注意到什么？是不是真正会了呢？俗话说：“近水知鱼请，近山识鸟音。”我们现场PK一下好吗？首先热热身，“手急眼快，耳聪目明”难度等级一颗星。1. 2008年8月24日，第29届奥运会在中国北京华彩落幕；2010年5月1日，上海世博会在中华大地上盛大开幕。两大国际盛事的成功举办，让作为中国人的我们感到自豪。请根据所给上联，完成下联，表达你这种自豪的情感。上联：北京奥运圆国民梦想； 下联：上海世博展各国风姿。（华夏）2.以春联形式，表现对祖国江山热情的赞颂，对社会前程美好祝愿。上联：国兴旺家兴旺国家兴旺；下联：牛健壮羊健壮牛羊健壮。（老舒心少舒心老少舒心）3.“金鸡唱百花开，江城吉林嗨起来”，第二十四届中国金鸡百花 电影节于2015年9月在吉林市盛大开幕。海内外明星汇聚江城，共 庆电影节。为这一盛事，学校文学社举办征联活动，请根据所给上 联，对出下联。上联：金鸡引吭歌盛世； 唉，太缺乏挑战性了，人说有挑战才有成长，敢于挑战的人生才精彩。进入下一环节：同心协力，同甘共苦。充分发挥小组的作用。1.相传金圣叹之子自幼聪慧，善长对对子。一次他去参加童子试，途中采得鲜花一朵，边走边闻，不知不觉到了考场。老宗师（主考官）坐在堂上，他赶紧将鲜花藏入袖中。谁知主考官早已看到，随口戏谑道：“小童子暗藏春色。”他一听，知道事情已无法隐瞒，于是就对道： 。”老宗师听了，大笑了起来。下联：明知故问 高抬贵手 明察秋毫 秋毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。余忆童稚时，能张目对日。2.经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文， 情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累对下联。 上联：子瞻闲赏庭前月；渊明独采篱下菊；茂叔独采池中莲。通明趣谈山中景。3.奥运会开幕期间，祥云火炬曾传递到我省查干湖、净月潭、松花江、长白山，山山水水洋溢喜悦之情。为迎接奥运圣火的到来，学校组织征联活动，请根据上联对出下联。（下联中要有我省山川名胜的名称） 上联：迎奥运，松花江江水欢笑；望祥云，长白山山林放歌；传圣火，净月潭潭影含情；盼圣火，查干湖湖畔生姿。4.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主 题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。 上联：四季美景养灵性；满园书香沁心田；一片真情报恩师。满园书香育英才。三尺讲台育栋梁。是不是感觉意犹未尽，第三环节繁花似锦，群芳争妍。争取独占鳌头1. 学校“语文节”即将拉开帷幕，届时要开展 “书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著 赏析”“戏剧表演”等活动，让翰墨书香，清音 雅韵流淌校园。请依据活动内容自拟对联（不少 于5言） 赏美文，似饮甘露；品佳句，如沐春风。品国学