“教学中的互联网”信息技术参评教案 新港小学王勇鹏.doc

题目第一课 旅游大使教案背景 及教学课题一、 教案背景1、面向学生：小学 学科：信息技术2、课时：13、学生课前准备：（1）简单翻阅教材，了解本课（2）回顾新建文件夹方法二、 教学课题 学生们通过实践，动手操作，掌握互联网搜集索材、下载保存素材，为以后的生活学习带来更多的便利。通过小组协作的形式培养学生协作解决问题的能力。通过作为旅游大使给大家介绍美丽的地方，培养学生发现美、热爱美的情感。教材分析本册教材是大连理工大学出版社出版，由信息技术编写组编写的五年级上册教材。旅游大使这节课，在本册教材中一单元的第一课。着重培养学生互联网搜索信息以及搜集信息的能力。在本册教材中起到了重要的作用，为本单元的网络、软件安装等部分内容做铺垫。同时也为以后在本册后面word的学习中起到了一个辅助作用。通过这节课的学习能够培养学生另一种探索问题、解决问题的方法。教学目标知识与技能：1. 熟练掌握在互联网上查找信息的方法；2.掌握在互联网中下载软件的方法。过程与方法：自主学习，小组讨论，任务驱动，学生合作学习、自主操作体验。情感态度价值观：1、培养学生团队合作意识；2、选择因特网上信息或软件时要遵循网络道德。教学重难点：重点：选择网站，利用互联网进行相关信息搜索难点：互联网搜索信息的筛选教学过程设计：一、导入：经过了一个暑假，咱们同学们一定去过了一些你觉得有意思令你难忘的地方。那么，请同学们来说一说，这个暑假，你都去过了那些地方，看到了哪些使你难忘的景色了呢？（学生介绍）同学们介绍的非常详细，听了大家的介绍，老师仿佛这个暑假是跟着同学们一起度过的，置身于你们的暑假生活中了。二、新授：那么如果让你作为一名旅游大使，把你去过的地方介绍给大家，你会给大家介绍哪里，怎样来介绍呢？咱们先一起来回忆一下，互联网中的搜索引擎的使用。（和学生共同回忆）小练习：请大家先快速的到互联网上先搜索一下：“世界旅游日”是哪一天？主办国与主题口号又是什么呢？找到的同学，请举手告诉老师和同学们。（学生回答）现在老师把同学们分成几个小组，咱们在小组成员的共同努力下，完成这节课的任务。（分组）在正式工作前，我们先一起来完成一个小任务：在D盘里面新建一个文件夹，以“旅游大使”命名。在以“旅游大使”为名称的文件件中新建分别以“文字”、“声音”、“图片”、“视频”为名字的文件夹。好了，咱们的准备工作已经做好了。你们小组作为旅游大使，想给大家推荐那个地方呢？小组成员明确目标后，填写表格。（课前已经发送表格到学生机）团队名称团队成员推荐地资料类型请大家来说说，你们小组成员讨论的结果。给你们的小组取了什么名字，又要把那些地方推荐给大家？（学生说）有了明确的目标，就请大家一起到互联网上搜集相关的资料吧。搜集的资料可以是文字、图片或者声音、视频在大家搜集资料前，请打开教材的第三页“小提醒”，请同学读一读。（学生以小组为单位，搜集资料，教师进行指导）搜集到的素材我们需要把它分门别类的存放起来，保存在指定的文件夹中。三、成果展示请每个小组拍一至两名同学给大家介绍一下你们要介绍的地方，用你搜集到的素材合理组织，展示。（学生成果展示）四、总结请同学们回忆一下，今天这节课，你学到了什么。请学生总结。老师对本课的内容加以总结：本节课，咱们一起学习使用互联网进行素材的搜集，分类保存。在以后的学习生活中，咱们会遇到很多自己解决不了的问题，咱们可以请教同学，也可以适当的使用互联网来促进、帮助我们的生活和学习。互联网的信息搜索你学会了吗？（学生回答）板书题目：旅游大使1、 新建文件夹、命名2、 互联网素材搜索、下载保存 （注意：在进行互联网信息收集的时候，要注意信息的筛选）教学反思本节课是一节互联网搜索为主，以请学生作为旅游大使介绍旅游景点为明显，介绍互联网搜索信息、素材为暗线。通过实践操作，培养学生自己动手解决问题的能力，同时锻炼了学生之间的团结协作意识。学生们很希望