人教2011版小学数学三年级上口算乘法 (3).doc_第1页
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口算乘法教学设计57页例1、例2蟠猫完小 张志惠学习目标：1、学生在理解算理的基础上掌握整十、整百的数乘一位数的口算。2、通过人人参与口算方法的推导过程，培养学生的观察能力，口头表达能力以及推理的能力。3、通过教学及反馈练习，培养学生认真口算的良好习惯。教学重点：理解一位数乘两位数、几百几十数的口算方法的算理、掌握算法。教学难点：掌握口算方法，正确地进行口算。教学过程：导入：今天老师要带你们一起到游乐园去玩一玩，你们高兴吗？（课件出示或观察课本主题图）看！老师还请来了一位小导游，她的名字叫小精灵。小精灵带我们来到游乐园，游乐园这么热闹，请同学们说一说你看了些什么？你能提出用乘法解决的问题吗？（请学生思考后回答）今天我们就一起来研究与这些有关的乘法口算的问题。一、 预习导学1、 明确目标（第一步）（1）、学生在理解算理的基础上掌握整十、整百的数乘一位数的口算。（2）、通过人人参与口算方法的推导过程，培养学生的观察能力，口头表达能力以及推理的能力。（3）、通过教学及反馈练习，培养学生认真口算的良好习惯。2、自主学习（第二步）让学生快速完成出示的练习题98= 87= 65= 47=32= 85= 94= 53=3、检查释疑（第三步）师随机提问以上问题。二、 合作探究1、 合作学习：出示小组合作一内容（第四步）合作讨论：例1、坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？合作要求：（1）先看题，说说你了解到哪些信息。 （2）说一说怎样理解题意，并讨论该怎样计算。2、探究展示（第五步）（1）学生交流所讨论的问题。（2）教师补充讲解。3、合作学习：出示小组合作二内容合作讨论：例2、坐过山车每人12元，3人需要多少钱？合作要求：（1）先看题，说说你了解到哪些信息。 （2）说一说怎样理解题意，并讨论该怎样计算。4、探究展示（1）学生交流所讨论的问题。（2）教师补充讲解。三、
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