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文档简介

语文园地四指导方案教学目标1运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。课前准备1制作多媒体课件。2制作词卡。教学过程第一课时一、游戏闯关，识字加油站 1游戏导入：同学们，这节课我们来学习“语文园地四”，我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？ 2教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。 3.导学：在游戏中同学们都能很快说出身体各部位的名称，那这些字是怎么写的呢？ 4.趣味识字： （1）学生组内互读字词，再齐读、指名读。 （2）闯关游戏：“我指你猜”。教师说明闯关游戏要求：一个学生根据卡上的字，指相应的部位，另一个学生猜出是什么词。 （3）多媒体课件出示词语，学生齐读：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖。 （4）教师出示词语卡片，读准字音的学生把词语卡片贴在黑板上相应的图下，一名学生在黑板上贴，其他学生当小评委，观察是否正确。 5. 通过读这些词语，你有什么发现？你还知道人体哪些器官？ 6准确识记带有月字旁的字。 (1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。 (2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。 (3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。 (4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。二、游戏闯关，字词句运用 1.导言：看书上“字词句运用”这个内容，你们都认识这些词语吗？ 2认读字词 (1)教师范读。 (2)学生先小组内合作将字音读准，看书上读。 (3)多媒体课件出示词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。齐读、开火车读。 3游戏闯关：摘苹果。(比一比，看哪个小组摘的苹果最多。) (1)教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。 (2)小组派代表读词语，正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。 4运用词语造句。 (1)导学：同学们刚才都摘到了很多苹果。谁能用苹果上喜欢的词语造句子呢。 (2)集体交流，学生代表汇报，教师将说得比较好的句子板书写在黑板上，全班同学齐读。 (3)指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中，教师适时纠正指导。 5.让学生说出自己知道的带有轻声音节的词语。预设：爷爷、奶奶、蚊子、黄瓜、狐狸、漂亮、葡萄。三总结：谁能向大家说一说今天有哪些收获呢？ 本节课，通过闯关游戏，我们认读了带有“月字旁”的生字，准确地读出了带有轻声的词语，还能用两、三
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