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文档简介

小学（数学）一年级上册教案分一分（一）教学设计（朱锐）课 题分一分（一）(认识分数)授课人： 朱锐学习目标1.初步理解分数的产生与意义，体会学习分数的必要性。2.掌握分数的读法、写法。 3.会用折纸、涂色的方式，表示简单的分数。4.进一步丰富数的认识，构建新的认数体系。学习重点认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的读写法。学习难点使学生会用分数表示分物结果。区别于整数。学习方法看微课、动手操作、探究并交流教具学具物品图片、活动卡、投影仪、课件教学过程集体备课个性修改一、想一想1.微课中，你学到了什么？2.你能说出一些分数吗？随意举例。3.为什么要学分数？有这么多0、1、2、3整数还不够吗？可举例说说。二、回顾微课实例1.有2个苹果，分给两个人，怎么分比较好呢？一人一个，体现公平。此分法由学生说出，叫平均分。2.只有1个苹果，平均分给他们俩，一人只能得到苹果的一半。用什么方式能表示一半呢？这个时候就要用到分数 。3.讨论。你能用自己的话描述一下这个 产生的过程吗？把1个苹果平均分成2份，其中的1份就是这个苹果的 。4.谁能指导下老师 的写法？先写分数线，分母在下，分子在上。各部分表示的意义。5.生活中不仅能用 表示苹果的一半，那这个披萨的一半呢？谁能完整地说说，如果把披萨分给你跟妈妈，过程怎么叙述？如果分给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈4个人呢？6.前测：不同图形 面积讲解（整体面积不同）。 不同水杯的 一样吗？三、小组活动 两人一组，用折一折、涂一涂、画一画的方法。在长方形、正方形、圆形纸上表示出你想表示的任意分数。汇报员叙述你们组的活动过程。四、试一试1.线段、五角星、圆圈2.用分数表示并读出。（要求写出来写法与读法）3.中测：分西瓜、分蛋糕、图形题五、猜一猜1.两个图形重叠部分分别占它们的几分之几。2.后测：一根绳；两平行四
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