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文档简介

当 好 导 航 员学校：永清镇中心校姓名：孟庆莲教学目标：知识目标：让学生了解除了东、南、西、北这四个方向，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。能力目标：正确辨认东北、东南、西南、西北，学会给定的一个方向来辨认其余七个方向，会看简单的路线图，能描述行走的路线。情感目标：让学生体验数学与生活的密切联系。教学重点与难点：重点：认识路线图，会运用方位词语描述行走路线。难点：运用所学知识解决一些实际问题。教具准备：课件教学方法：讨论教学过程：一、 创设情境，复习旧知1、 早晨，当你面对太阳时，你的后面是（），你的左面（），你的右面（）。2、 晚上，当你面对北极星时，你的后面是（），你的左面（），你的右面（）。3、 指南针是用来指示方向的，红色的一头总是指向北，另一头指向南。4、 看地图是按上北、下南、左西、右东的。5、 出示情境图，让生说说，首先确定哪个方向，再说其他的方向呢？二、 引导探索，学习新知1、 认识一个新方向多功能厅在学校的哪个方向？引导学生既不是正东，也不是正北方，它在哪个方向？怎样的方向是东北方向？东与北之间的方向是东北方向。2、 认识其他方向（1） 食堂在操场的什么方向？同学商量。（2） 4人一组，说说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？（3） 小组活动。（4） 汇报。三、 实践运用，加深认识。1、 介绍学校内部的方位，你怎样用方位知识为他们导游呢？让生在小组里说说，再由小组代表发言。2、 指导看动物园导游图，让生扮演不同角色，介绍去小动物馆如何走。3、 指导看旅游图，认识游览路线，根据不同的需要，说说我们去不同的位置怎么走。4、 1路公交车是从什么地方开往哪里的？经过哪几个车站？5、 让生画出从家到学校的路线图，并展示自己的作品。四、 课堂小结今天我们学会这些
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