常州工程职业技术学院.doc

常州工程职业技术学院精品课程申 报 表系 (部) 基础科学部 主 持 人 万里亚 课程名称 高等数学 常州工程职业技术学院二三年印制一、申报课程及课程负责人基本情况课程名称高等数学课程类别公共基础课 专业基础课 专业课 （在相应项目打）课程性质必修课 选修课 （在相应项目打）申请经费（元）建设周期3年课程负责人简况姓名万里亚性别女民 族汉出生年月63、12职务教师职称副教授最高学历本科研究专长数学教学联系电话6332015E-近3年担任本课程教学情况（学时数、学生数、教学质量等）近三年来担任高等数学的教学任务，每周16课时，每学期学生数大约250人，教学质量优研究成果（论文发表、获奖情况）课程参与教师简况，需要8名教师，不足留空姓名性别出生年月职称学历担任本课程建设工作郝耘男58年副教授大学主讲教师蒋惠萍女60年副教授大学主讲教师朱军红男63年副教授大学主讲教师唐晓芙女60年副教授大学主讲教师林骐男62年副教授大学主讲教师朱霞敏女65年讲师大学主讲教师陈莉敏女78年助讲在读硕士主讲教师严树林男80年助讲在读硕士主讲教师朱静女82年助讲在读硕士主讲教师游智鹏男82年助讲大学主讲教师吴亚伟男80年助讲在读硕士主讲教师二、课程建设的现状（师资队伍、教学改革、教材建设、教学方法等方面已具备的基本条件、优势、不足） 主讲教师教学能力强，教学经验丰富，无论是老教师还是年青教师所上的课均得到学校督导室教师及学生的好评。教学团队中的教师责任感、团结协作精神好；在辅导学生参加大学生数学建模及高等数学竞赛等活动中均取得了好成绩。每年均有论文发表。针对我校学生的实际情况，编写了适合各专业使用的高等数学的教学大纲，确定了各专业必学的内容，为专业课服务，处理好与专业课的联系。完善教学评价手段，卷面考试与平时练习相结合，注重学生学以致用的能力培养，开设了数学实验、数学建模、数学文化等选修课。为了便于学生自学，我们编写了高等数学辅导材料，内容有本章要求、本章主要内容、精典例题、及单元测试等。教学方法多样，有讨论、有多媒体教学，有上机操作、有调查研究等。主要的不足是：没有充分挖掘各专业课程中的数学素材，缺少具有特色的符合各专业要求的数学教材。这也是我们要通过课程的建设能做到的。三、课程的建设的目标和实施计划（包括总体目标、分期目标、具体实施计划、措施等）课程建设总体目标及实施计划1、 建设一支优质、高效的教师队伍是建设好该课程的保证，因此要加强教师队伍建设，使教师的职称结构、学历结构得到根本的改善和加强，鼓励和支持教师参加学历培训和职称晋升，引进具有高学历的教师，进一步优化师资队伍结构。2、 提高课堂教学质量是建设好该门课程的主要目标之一，因此加强任课教师职业道德教育，提高教师课堂教学能力，充分调动学生的学习积极性，在满足基本要求的前提下，提出不同的要求，使部分学生脱颖而出，为后继课程的学习打下坚实的基础。3、 加强教育教学研究，研究高等数学教学中教育规律及在对人的素质培养中的作用，加大课程改革的力度，与日俱进，使该门课程保留在人才培养中的传统优势。更具有鲜明的时代特征。4、 加强高等数学教学评价的研究，建立比较规范的单元达标、同时以数学建模、数学实验及课程论文等形式，从多方面开展对学生学习效果的评价。5、 除课堂教学外，学生自学也是提高高等数学教学质量的重要方面。因此通过几年的时间，完善网上课程资源开发计划。课程建设年度进展计划情况1、 建设一支优质、高效的教师队伍，鼓励和支持教师参加学历培训和职称晋升，计划04年安排4位青年教师参加研究生学历培训。提高研究生在本课程教师中的比例。2、 规范教学过程，提高教师课堂教学能力，动员青年教师参加讲课比赛，在活动中锻炼能力，使授课教师均能成为学生欢迎的教师。3、 加强教材建设，组织教师自编有特色的校本教材，预计04年底完成自编教材的初稿。4、 结合高等数学课程改革要求，积极组织学生参加数学建模、数学实验等活动，提高学生学习数学的的积极性。利用数学建模比赛、高等数学竞赛等活动，营造勤学氛围，锻炼学生动手能力，提高该课程的知名度。5、 规范评价机制，实施达标测验，在04年底完成高等数学单元测试题库。6、 05年底完成高等数