安徽旅游职业学院重点课程申报表.doc

安徽旅游职业学院重点课程申报表课 程 名 称 基础会计 课 程 类 型 专业基础课 所属专业类名称 投资与理财 课 程 负 责 人 刘海 所 属 系 部 财经系 安徽旅游职业学院 2011年12月28日课程负责人情况基本信息姓 名刘海性 别男出 生年 月79、5最 终学 历双学士专业技术职务中级电 位经济学职业资格证书会计师传 在系 部财经系E-教学与技术专长会计学、计算机、基本信息2001年2003年 合肥经济管理学校 教师2003年2011年 安徽颍上旅游职业学校 校长2011年- 安徽旅游职业学院财经系 副主任 教学情况任课：会计基础、会计电算化、财务会计财经法规与职业道德论文：试论提高大学生就业能力的主要经验和做法技术服务大学生创业培训、大学生创业模拟实训SYB创办你的企业培训2. 主讲教师情况基本信息基本信息姓 名孙方朋性 别男出 生年 月1986.5最 终学 历本科专业技术职务电 位学士职业资格证书会计从业资格证书传 真所 在系 部财经系E-mail教学与技术专长经济学、数学 2010年12月2011年4月 安徽中新高科产业有限责任公司 2011年至今 安徽旅游职业学院 教师 教学情况任课：管理学基础（投资与理财专业2011级一班及二班，共48学时）技术服务2. 主讲教师情况基本信息姓 名凌李性 别男出生年月1967.04最 终学 历本科专业技术职务慎城会计师事务所-主任电 话学 位学士职业资格证书注册会计师资格证传 真所 在单 位财经系E-mail教学与技术专长会计、审计 2011年11月至今 安徽旅游职业学院教学情况技术服务33. 教学队伍情况人员构成（含兼职教师）序号姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1刘海男19792郑书剑男19863韩志新男19854凌李男1967注册会计师会计、审计慎城会计师事务所-主任5胡婷婷女19906孙方朋男1986教学队伍整体结构主讲教师5人，全部具有大学本科学历。2人已经在研究生进修班学习期满结业，年龄结构：30-40岁1人，30岁以下4人。2人于2012年6月将获得硕士学位，有多人获得劳动部专业技术资格鉴定员证，如注册会计师、会计师、法律从业资格等。主讲教师平均年龄30余岁，是一是一支年轻的双师型教师队伍。教学改革与技术服务/培训基础会计课程具有完整的课程体系，分为理论和实践两部分。在教学过程中，对理论部分的教学体现以应用为目的，以“必需”为度；理论教学的内容与实践性教学内容相配套，形成完整的理论与实践紧密结合的教学体系，以达到理论指导实践，通过实际操作又来加深对理论理解的效果，全面培养学生的实践技能。补充内容根据新政策新制度，吸收新观点新方法，对原规定内容作适当调整；适当补充专业和课程教育性方面的内容，以吸引学生的学习兴趣并形成较好的学习观、课程观；适当补充形成和提高课程综合素质方面的内容。师资培养主讲教师5人，全部具有大学本科学历。2人已经在研究生进修班学习期满结业， 1人副教授职称，1人讲师职称，3人助教职称。年龄结构：30-40岁1人，30岁以下4人。在教师配备上，订有课程团队方案，设有课程把关教师、骨干教师和实践性教学教师等课程岗位。在师资队伍的培养与提高方面，制订有教师提高学历计划、进修计划、校内外短期知识更新计划、教师“老带青”计划、完成科研课题计划、社会兼职锻炼计划等。这些计划都得到了落实并取得了实际效果。使得我系基础会计课程教学队伍的知识结构、年龄结构合理，管理上有科学合理的人员配置方案和师资培养与提高规划，是一个整体素质较高的课程团队。4课程设置1. 课程性质与作用基础会计课程属于会计从业资格证考试、助理会计师、证券从业资格证等考试的基础课程：本课程旨在加强学生在通过会计从业资格证考试、助理会计师、证券从业资格证考试、银行从业资格证考试等考试时夯实基础，提高学生的职业考试通过率。2. 课程设计的理念与思路一、课程设计理念本课程注重会计从业资格证考试、助理会计师、证券从业资格证等考试的基础会计教育，在教学中贯彻理论联系实际的教学方法。二、课程设计思路会计从业资格证考试、助理会计师、会计师、证券从业资格证考试、银行从业资格证考试等考试为核心来展开教学内容。采用以课堂教学为主体，以第二课堂活动为补充，以多样性教学方法为载体，以结构性考核为手段的进行教学改革。5教学内容1. 教学内容的针对性与适用性本课程针对会计从业资格证考试、助理会计师、证券从业资格证等考试。适用所有与财务有关的考试及工作2. 教学内容的组织与安排基础会计课程安排理论与实践2大部分, 共12章。整个教学过程按照不同专业的教学计划、教学大纲组织教学。开课时先介绍本课程在专业及相关专业课程体系中的位置，对会计的基本理论和会计处理进行详细讲解介绍；部分内容采用课堂经典教法与多媒体教学手段相结合的方法，使理论教学与实践教学融为一体。对理论课程结束后，开设实训课程，通过校内外的实习，提高学生的动手能力和分析实际会计业务的能力，提高学生综合素质。课程教学组织与安排，理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。具体实施时，课内课外相结合，传统的教育方式与现代的教学方式手段相结合。3. 教学内容的具体表现形式在课堂教学中，注重将理论课、实训课、实习课、讨论课、答疑课有机的结合起来，激发学生学习财务会计知识和参与相关实训活动的兴趣，鼓励学生独立思考；培养学生进行会计业务分析、会计处理等能力，适用不同会计岗位的需要；通过校内实训室和校外实训基地的建设，初步形成了本课程实践教学向实践基地外移的流程和机制。6教学方法与手段1. 教学模式的设计与创新第一，实行集体备课，建立完善的集体备课制度。第二，实施多媒体教学，形成课堂教学与网络教学相结合的教学体系。第三，丰富课堂教学形式，形成“以学生为主体”的多种课堂教学模式。第四，强化实践教学环节，形成社会实践与课堂教学相结合的社会实践体系。2. 多种教学方法的运用在实现本课程教学目标的前提下，课程教学尽可能与专业实践结合进行，通过校内实训室和校外实训基地的建设，初步形成了本课程实践教学向实践基地外移的流程和机制；在课堂教学中，努力将理论课、实训课、实习课、讨论课、答疑课有机的结合起来，激发学生学习财务会计知识和参与相关实训活动的兴趣，鼓励学生独立思考；培养学生进行会计业务分析、会计处理等能力，适用不同会计岗位的需要。3. 现代教学技术手段的应用基础会计的教学，结合现代教育技术，在多媒体的应用方面已取得初步成效。计划使教学大纲、教学方案、课件及作业等教学资源可在局域网上运行。大量的课外学习资料可通过网络机房从INTERNET获得。现代教育技术的应用，节省了授课时间，提高了单位教学效率，增加了信息量，丰富了教学内容，还激发了学生学习的兴趣，收到了良好的教学效果。4. 网络教学资源和硬件环境拥有公共机房 6个，拥有550台计算机，投资与理财专业有关课程实训之用，并尝试当课堂教学时数减少时如何有效通过互联网开展在线教学、在线辅导、在线考试，以充分利用现代教学技术，鼓励、督促、帮助学生开展适度自学。7实践条件1. 校内实训设备与实训环境拥有公共机房 6个，拥有550台计算机，投资与理财专业有关课程实训之用。2. 校外实习基地的建设与利用在建立校内实训室的同时，还特别重视校外实习基地的巩固与拓展，努力与周边及江、浙、沪等地多家单位签订合作协议，建立稳定的合作关系，为较好地完成各种性质的校外实习提供良好的条件，同时也为双师型教师的培养奠定坚实的基础。8教学效果1. 校外专家、行业企业专家、校内专家及学生评价基础会计课程的教学效果在我院有一致好评，教学效果考核与评价也比较好；我院投资与理财专业的学生在社会上实习或工作的情况，也有较好的社会反响。 我院学生对财务会计课程的教学效果是充分肯定的。通过测评，在校生对本课程教学表示满意的百分比在95%以上。2. 社会认可度目前，从实习单位、用人单位和毕业生反馈信息中，我们看到社会对本专业教学质量的肯定；而持续走高的录取分数和报到率同样证明了学生和家长对本专业的认可。9特色与创新1. 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用）探索实践教学多样化方式1、课堂实践教学方式的创新。通过采取课堂案例教学、辩论、讨论、观摩影视作品、学生自制课件的展示与交流等方法，达到教师与学生、学生与学生的广泛互动，将抽象的道德原则、法学理论与条文转化为直观的鲜活的生活本身，化抽象为具体，从而增强课堂教学的实效性。2、社会实践教学方式的创新。授课教师与学院相关部门进行有效的协调与合作，本着安全、有效的原则，组织学生参加社会实践活动。3、实践教学长效机制的创新。在创新实践教学经验的基础上，逐步建立起了一套实践教学的长效机制，本着节约、可行的原则，在校内、市内、省内建立教学实践基地，并倡导学生利用假期归乡的机会利用良好的资源从事社会调查活动。1. 本课程与省内同类课程的比较（1）课程负责人与主讲教师多为从事基础会计教育多年的教授、副教授，政治素质好，业务水平高，教学能力强，教学效果好。 （2）课程实践教学-社会实践教学-网络实践教学方式较为先进。 （3）教师组织的学生讲课和学生课堂演讲也是较突出的亮点。2. 本课程改进的方向与途径（1）在教学内容方面，如何更加有效地实现基础会计内容的有机融合，还需要进一步探索。（2）在实践教学方面，如何适应本课程特点，形成紧密联系大学生实际、切实可行、效果良好的课堂实践教学和课外实践教学长效机制，还有待进一步探索。（3）在考试方式方法方面，如何彻底改变对学生原有的单一考核、评估方式，建立起一套互动的、全面的，能客观、准确地反映学生在多大程度上把知转化为行的评估体系，还有待进一步探索。10课程建设规划1. 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 （一）课程建设的目标 以“基础会计”教学与社会主义市场经济所需要的具有较高素质的应用性、复合型人才为基本指导思想。结合新方案的改革实践，从教学的指导思想、教学设计、教学内容、教学方法、教学手段、师资配置、教学环节等方面研究基础会计教学的一般思路。推进教学内容和教学方法的现代化，深化教学改革，提高教学质量，开发与完善“基础会计”多媒体课件和网络资源，加强现代教育技术手段在教学中的应用。充分利用多媒体和电脑网络建设大信息量、师生互动、高效率的现代化教学方式。大力改革教学方法，调动学生的学习积极性，开展各种社会实践，推进研究性教学、体验性教学，探索实现由“教”为中心向“学”（学习、学生）为主体转换的途径。把本课程建设成为具有较高理论性、较强的应用性和实践性的深受学生喜爱的我院课程，使本课程在全校有一定的影响，真正为学生全面健康成长服务。（二）课程建设的步骤 1、2010年06月2011年06月：进一步研究教学大纲、教材，培训主讲教师，集体备课，规划教学进度，完成教案、讲义和多媒体课件的制作。 2、2011年07月2012年07月：教学实践，对课程内容做较深的溶合，凝炼学生的参考书目和学习思考，进一步开发与