高中历史 第四单元 第2课 圣雄甘地同步测试 新人教版选修4.doc_第1页
高中历史 第四单元 第2课 圣雄甘地同步测试 新人教版选修4.doc_第2页
高中历史 第四单元 第2课 圣雄甘地同步测试 新人教版选修4.doc_第3页
高中历史 第四单元 第2课 圣雄甘地同步测试 新人教版选修4.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

圣雄甘地一、选择题1“非暴力不合作”运动的措施中,体现了甘地经济思想的是()a放弃英国殖民当局给予的官职头衔b恢复手工纺织,抵制英国货物c拒绝上英国人办的学校d拒绝给英国殖民当局服兵役2右图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动,这一运动涉及的范围有()政治 教育 经济 宗教abc d3标志着“非暴力不合作运动”达到高潮的事件是()a“手摇纺车”运动b阿姆利则惨案c食盐进军 d“文明不服从”运动420世纪20年代初印度的“非暴力不合作运动”的开展和停止充分体现了()a时代的要求 b民族资产阶级的两面性c民族资产阶级的软弱性 d民族资产阶级的革命性5甘地提出“非暴力不合作计划”中,最能体现其自治目标的是()a放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位b抵制英国人的立法机关和法院,建立新的裁决法庭c抵制英货恢复手工纺织d发动群众展开抗税斗争6甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是()a揭开印度民族独立的序幕b给英国经济造成一定的损失c发动广大人民群众参加民族独立运动d基本上完成印度的独立大业7. 对甘地“非暴力不合作运动”的目的最确切的理解是( )a.以非暴力的手段反抗英国殖民者 b.以不合作的态度抵制英国殖民势力c.采取和平和合法的手段争取印度自治 d.以和平的手段抗议英国殖民者的压迫8. 1922年,甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”,宣布停止“非暴力不合作”运动。他所说的“错误”是指他()a没有把斗争同群众的运动相结合b没有及时制止英国殖民当局的暴行c没有把运动控制在非暴力的范围之内d没有及时提出争取印度独立的目标二、非选择题9甘地始终是一个谜:他将毕生精力都献给了印度民族独立事业,却多次支持英帝国主义的不义战争;他受过西方现代教育,却诅咒西方现代文明;在一些人看来,他是“民族之父”,而在另一些人看来,他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。阅读下列材料: 材料一 对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战。),印度民族主义力量绝大部分持支持态度,希望在英国困难时候给予帮助,以换取它允诺战后给予印度自治。”形势的演变把甘地进一步推向前进,_他得出结论说,英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”,再不配享有印度人民的好感林承节印度史材料二 我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品,那么今天,印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天,他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说材料三 甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为,印度可以放弃大多数进口产品。因此对甘地而言,恰尔卡(纺车)是自治的象征。 海默劳甘地传请回答:(1)据材料一并结合所学知识,甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?促成这一根本性变化的主要因素是什么?(2)据材料二、三,甘地为什么要“诅咒西方文明”? (3)人们对甘地毁誉不一,为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?解开甘地之谜的关键之处何在?10. 20世纪前20年的亚洲,出现了两位重要人物分别影响了亚洲两个大国的历史。一位是中国的孙中山,另一位是印度的甘地。请回答:(1)孙中山和甘地都有要实现民族独立的思想,但是他们选择的道路不同,请结合相关背景,指出各自的道路,并说明不同的原因主要有哪些?(2)除了关心民族独立,孙中山与甘地还关心民生问题,请说明三民主义和甘地主义对各自国家民生问题的主要看法,并概括说明其实践的结果及其主要原因。(3)结合你对这两位伟人的认识,说明他们身上有哪些共同具有的优秀品质值得你学习?圣雄甘地一、选择题1b: 2d: 3c: 4c: 5b: 6c: 7. c: 8. c:二、非选择题9(1)变化:从合作到不合作。因素:英国殖民当局的暴行;甘地对英国殖民当局的失望。(2)西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧);英国的侵略使印度变成它的商品市场;破坏了印度自给自足的生产方式。(3)甘地多次在群众运动突破非暴力界限时,中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。10. (1)孙中山用资产阶级革命来建立民主共和国,甘地则采用非暴力不合作运动来实现。各自国情不同:清政府已经成为洋人的朝廷,其专制统治与人民大众的矛盾激烈;印度与英国殖民统治矛盾尖锐,但印度是一个宗教传统浓厚的国家。 (2)民生主义要

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论