4柳笛和榆钱.docx

4* 柳笛和榆钱第一课时课型：新授教学目标：知识与技能：学习本课要认的8个字，理解“沐浴”等词语的意思。过程与方法：引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。情感态度与价值观：培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。教学重点、难点：学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。教学方法：自学、点拨教学过程： 一、检查学生自学生字情况：1、出示生字卡片，请学生自读。2、纠正错误读音。3、在语境中理解新词的意思。二、自读课文，出示自学要求。默读课文：1、想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？3、提出不懂的问题。三、介绍阅读方法1、如果想自己解决这些问题，应如何学习呢？提示：回忆前几课学习时，是用什么方法学习课文的？2、教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。（1）读：抓住文章主要的内容读。（2）画：画出文章重点词语。（3）思：思考不懂的问题，思考课文为什么这么写。（4）议：和同学交流看法，解决自己的问题。四、作业：1、认真读书，认识8个生字。2、初读课文，了解课文主要内容。教学反思： 第二课时课型：新授教学目标：知识与技能：引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。过程与方法：指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感。情感态度与价值观：培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。教学重点、难点：指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写。教学方法：启示法、讨论法教学过程： 一、指名读课文，回忆本文主要写什么事及本文的写作顺序。1、主要写童年做柳笛、吹柳笛，吃榆钱的欢乐。2、按总分方法记叙的。二、交流自学的收获，提出不懂问题。1、做柳笛带来的欢乐。（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。（2）从动作中感悟到什么？（3）自由读，指名读。2、吹柳笛带来的欢乐（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。愿怎么吹就怎么吹吹出的音色各不相同我们的样子（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。（3）小组合作读。（分3个方面读）（4）出示句子春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。（春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。）自己读读这段话，感受这份情感。3、榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？（1）摘榆钱找出描写榆钱样子的句子读一读。思考：这样写说明了什么？你感受到了孩子们的心情是怎样的？小结：童年的趣事令人回味，令人向往。4、回读全文，讨论解决：为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？5、总结全文，谈收获。（1）学习组材方法：先总后分。（2）情感体验：对故乡的眷恋之情，对大自然热爱之情。（3）如何学习略读课文：初读，了解大意自学生字，提出不懂问题带着问题，默读课文，理解课文内容解决不懂问题，感悟重点语句