高中语文 第一单元 3老人与海学案 新人教版必修3.doc

老人与海诺贝尔文学奖获奖感言海明威我不善辞令，缺乏演说的才能，只想感谢阿弗雷德诺贝尔评奖委员会的委员们慷慨授予我这项奖金。没有一个作家，当他知道在他以前不少伟大的作家并没有获得此项奖金的时候，能够心安理得地领奖而不感到受之有愧。这里无须一一列举这些作家的名字。在座的每一个人，都可以根据他的学识和良心提出自己的名单来。要求我国的大使在这儿宣读一篇演说，把一个作家心中所有感受说出来那是不可能的。一个人作品中的一些东西可能不会马上被人理解，在这点上，他有时是幸运的；但是这一切终究会十分清晰起来，通过它们以及作家所具有的点石成金的本领之大小，他将青史留名或被人遗忘。很多时候，写作是一种孤寂的生活。作家组织固然可以排遣他们的孤独，但是我怀疑它们是否能够促进作家的创作。一个在稠人广众之中成长起来的作家，自然可以免除孤苦寂寥之虑，但他的作品往往流于平庸。而一个在孤寂中工作的作家，如果他又确实不同凡响，那他就必须面对永恒或者面对缺乏永恒的每一天。对于一个真正的作家来说，每一本书都应该成为他继续探索那些尚未涉及的领域的一个新起点。他应该永远尝试去做那些从来没有人做过或者他人做过但却已经失败的事。这样他就会有幸获得成功。如果仅仅是将已经写好的作品换一种方式来重新诠释，那么文学创作就显得太轻而易举了。我们的前辈大师们留下了伟大的业绩，正因为如此，一个普通作家常被他们逼人的光辉驱赶到远离他可能到达的地方，陷于孤立无援的境地。作为一个作家，我讲的已经太多了。作家应当把自己要说的话写下来，而不是说出来。再次感谢大家。 1注音刮风(u)鲭鲨(qn)下颚()攮开(nn)吞噬(sh)舵柄(du)船桨(jin)啐饮(cu)一簇(c)黏液(nin)蹂躏(ln)桅杆(wi)喀嚓(k)榫头(sn)祷告(do)纸屑(xi)残骸(hi)堤坝(d) 2写对字形 写法归纳(1)结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。(2)避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，避免华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此句子简短，用词准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方蹿上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展现在读者面前。清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。(3)鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将人物与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，与老人同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威“打定主意放手让读者去如实地吸取印象”，而“不挤到对象与读者之间去碍事”，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。(4)着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助象征的手法，使作品蕴含深意。(5)写实手法，使人物形象真实可信。首先，作者在塑造人物形象时并没有将其英雄形象神化，从物质的角度、力量的角度来看，他并非神圣不可战胜。他顽强、自信，但也能充分认识到对手的强大和斗争的困难。比如文中写老人刚杀死一条鲨鱼，疲惫不堪时，忽见两条鲨鱼又袭来了。小说写道：“ 呀！ 他嚷了一声。这个声音是没法表达出来的，或许这就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时不由自主发出的声音吧。” “ 星鲨。他高声说” 可见老人看到星鲨时的惊愕和不安。小说后部写到老人失败后，抱着疲倦的身子由岸边回到他的窝棚，路很近，可他不得不一连歇了五次。这些描写都真实地反映了斗争的艰苦。也正因为这样，才更好地表现了主题。 (6)独白式的心理刻画，使形象丰满。有时由老人说出口，有时由作家交代。 这类心理描写构成作品的主干。正是这些有声无声的独白，将人物在悲壮的拼搏过程中的心路历程生动、完整地记录下来，同时也便于表达作品的主题思想。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 这样的独白，既能很好地揭示题旨，又能使人物形象真实丰满。(7)象征手法的运用。作者借助象征手法突出主体，渲染主题。无论是桑地亚哥还是他的对手，都具有鲜明的象征性。小说也因此带有了寓言化的特征。人们很自然地从桑地亚哥身上领略到人的意志风采，也会直接从鱼与大海的形象意蕴中，悟出人类所应面对的考验与挑战。另外，作品还综合运用了意识流手法、电影艺术中的蒙太奇手法、绘画艺术中的点染手法等。写法精讲1心理描写心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。” 人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。常见的有以下几种：2内心独白一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。动作暗示人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式。3景物烘托即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。4心理概述又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评介，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化，内心斗争，在行文中比较灵活方便。微写作训练 请运用心理描写的手法写一个片段，100字以上。答案：(略)课内素材英雄主义的悲歌。他14岁走进拳击场，满脸鲜血，可他不肯倒下；19岁走上战场；200多块弹头弹片，也没能让他倒下；写作上的无数艰辛，无数的退稿，无数的失败，还是无法打倒他；直到晚年，连续两次飞机失事，他都从大火中站了起来；最后，因为不愿意成为无能的弱者，他举枪自杀。精彩运用真正的高贵海明威风平浪静的大海上，每个人都是领航员。但只有晴天没有阴霾，只有快乐没有悲伤，那就全然不是人生。就拿最幸福的人来说吧他们的命运就是一团纠缠不清的纱线。丧亲之痛和神恩赐福此起彼伏，让我们悲欢交替。甚至连死亡本身也使生命更加珍贵。人们在生命的庄严时刻，在哀伤和丧亲的阴影之下，最接近真实的自我。在生活或事业中，性格比才智更能指导我们，心灵比头脑更能引导我们，而由判断而得的克制、耐心和教养比天分更能让我们受益。我一向认为，内心开始生活得更为严谨的人，他外在的生活会开始变得更为简朴。在物欲横流的年代，但愿我能向世人表明：人类的真正需求少得多么可怜。反思自己的过错以至于不重蹈覆辙才是真正的悔悟。高人一等并没有什么值得夸耀的。真正的高贵是超越原来的你。一、阅读鉴赏阅读下面一篇文章，完成14题。桥边的老人海明威一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物。”他对我解释。“噢”。我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？”“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。”我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得抛下它们了？”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“你的政治态度怎样？”我问。“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉他。“那边我没有熟人，”他说，“不过我非常感谢你。再次非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？”“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧？”我问。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了，”我催他，“站起来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物。”他木然地说，可不再是对着我讲了。“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。1小说一开头，便写那车队人流蜂拥过河的画面，写那个孤零零坐在桥畔的老人，这样写有何作用？答：_答案：既真实地描绘出了大敌将临、人们仓皇逃命的战时景象，也鲜明地勾画出了这个满身尘土、疲惫不堪的孤独老头的人物形象，给小说营造了悲凉的气氛。2从“我一直在照管这些动物”的反复出现，能看出老人怎样的生活遭遇？作者为什么这样写？答：_答案：老人孤苦伶仃，无依无靠。往昔，他饲养的一只猫、两只山羊和四对鸽子，是他相依为命的伴侣。现在，纷飞的战火逼得他仓皇离家，背井离乡，但占据他心灵的还是与他朝夕相处的家畜。作者写这些，意在写出战争给无辜的人们带来了灾难。3“我”与老人的问答有多处矛盾，试举例说明，并分析为什么会产生这种“答非所问”的对话。答：_示例：(1)“我”问老人的家及政治态度时，老人的“敷衍”；(2)老人问“我”动物能否挨过炮火，“我”的心不在焉。原因：两人身份不同。“我”作为反法西斯战士，关注自己的战斗任务，最多也只是对老人的境况表示关心；而老人远离政治与战争，内心关注的是与自己相伴的动物的命运。4海明威的“冰山理论”把写作比作海上漂浮的冰山，用文字表达的只是海面上的1/8，而海面下的7/8是作家省略掉的部分。正是这种含而不露的手法，令小说中的对话充满了弦外之音。结合本文，谈一谈对这种手法的理解。答：_答案：本文的结尾处，老人最后说“我只是在照看动物”，这一句只比前一句多一个“只是”，却意味深长。这里面交织着一种“怨”与“冤”的情感。在这言简意深的话语中暗含着对战争无声的控诉，使小说充满了力量。二、语言运用5下列各句中，加点的熟语使用正确的一句是(a)a有这样一位警察，体重260多斤但无赘肉，单手就可以把普通的成年人拎起来，为救被困司机，他曾赤手空拳砸烂车窗。b只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。c它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来。d他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受。解析：a项，赤手空拳：形容两手空空，没有任何可以凭借的东西。b项，忍无可忍：忍受到再也无法忍受下去。c项，并驾齐驱：齐头并进，比喻彼此力量、地位、才能等不相上下。d项，感同身受：感到像亲身承受一样。6下列句子中，没有语病的一句是(c)a这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，那些鱼游得尽管那么快，战斗的武器那么好，以至于没有别的任何的敌手。b现在已经天黑，可是天边还没有红光，也看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。c他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。d他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实了它一下，鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上滑下去了。解析：a项，关联词语位置不当，把“尽管”提到“那些鱼”前。b项，第二个“他”指代不明，可以换成“自己”。d项，成分残缺，“结结实实”后面加“地揍”。7填入下面两个语段横线处的词语，最恰当的一项是(b)(1)周朝是中国历史上伟大的朝代。周朝建朝之前，天下部落_之；周朝建朝之后，天下诸侯共之；周朝既衰之时，天下文人从之；周朝既灭之后，历朝历代颂之。这样的成功，后来_没有一个朝代能超过它。(2)花朵是植物给人类最美好的礼物，在承担繁衍重任的同时，还给人带来无与伦比的感官享受和无穷的艺术灵感。除了_的外表，对称均衡的美感也是花朵为人所喜爱的重要因素，多数被子植物的花器官总是沿着某种对称方式生长排布，可谓_。a毁从来美轮美奂天然去雕饰b宗几乎赏心悦目妙不可言c宗几乎美轮美奂天然去雕饰d毁从来赏心悦目妙不可言解析：(1)是对周朝的歌颂，用“毁”不合语境。用“从来”太绝对，且与“后来”有重复；(2)“美轮美奂”是形容建筑物；“天然去雕饰”主要是指自然不加修饰。8下列句子中，没有语病的一句是(d)a教育部日前表示，要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中最重要的位置，并坚持职业教育和普通教育并重发展。b社区居民议事会是居民参与管理的重要平台，其成员包括户籍居民代表、非户籍居民代表等组成。c据调查，有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行，你会不会去存钱”的问题上给予了明确的答案，这表明试点民营银行有着广泛的认可度。d为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，国家新闻出版广电总局组织开展了2013年度“大众喜爱的50种图书”评选活动。解析：a项，自相矛盾，“最重要的位置”与“并重发展”矛盾，且“并重”后面不能接“发展”；b项，句式杂糅，“成员包括”与“成员由组成”两种句式只能选其一；c项，“给予了明确的答案”与“这表明试点民营银行有着广泛的认可度”之间表意不清。9把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(b)经过历史上的风风雨雨，今天的人们对价值观的概念有了较为深刻的理解孔子曾说过“述而不作，信而好古”的话依孔子的思路，“述”是述其历史，“信”是珍视历史中内含的价值，历史中自有价值，所以要“述而不作”我们现在反思孔子“述而不作，信而好古”的话，理解到其中是有深刻含意的现实中价值失落，所以才“信而好古”此语颇为人诟病，被看作保守、复古。这恐怕是一种误解abc d解析：是总起句，紧承，是对的进一步解释，联系古今，照