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文档简介

宁国市霞西学校 吴秋林长方形、正方形面积的计算教学设计 教学目标 1知识与技能：掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。2过程与方法：经历长方形、正方形面积公式的形成过程，体验猜想实验验证概括的方法。培养学生的动手操作能力、抽象概括能力以及迁移类推的能3情感、态度与价值观：使学生认识到数学与实际生活是密切联系的，培养学生热爱生活、热爱数学的情感，激发学生探究的热情和勇于探索的精神，体验成功的快乐。重点难点 1教学重点：掌握长方形、正方形面积的计算方法。2教学难点：理解长方形面积计算公式的推导过程。教具多媒体课件，作业纸等。 教学过程一、复习导入提出问题： 1、什么是面积?2、常用的面积单位有哪些？二、新授 1、板书课题：长方形、正方形的面积计算。2、出示例题。（1）、学生读题。（2）、师提问：怎样求出它的面积？（3）、师引导生探究数方格的方法。（4）、探究长方形的长、宽、面积它们之间有什么关系？（5）、小结长方形面积=长宽 （板书）3、验证。（1）、课件出示图形A、图形B、图形C。（2）、分别说出它们的长、宽、面积。 （3）、师小结。4、出示例题。（1）、将长方形转化为正方形。（2）、说明正方形是特殊的长方形。（3）、由长方形面积公式推导出正方形面积公式。（4）、小结正方形面积=边长边长 （板书）三、巩固练习1、学生独立完成作业纸。（图形面积计算）（1）、实物投影展示作业。（2）、师引导评析。2、完成作业纸。（解决问题） （1）、学生独立完成。(2)、实物投影展示作业。(3)、师引导评析。3、完成作业纸。（房屋平面图面积计算）（1）、学生独立完成。（2）、实物投影展示作业。（3）、师引导评析。四、全
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