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初中语文古诗默写易错字纠正练习1、 减少错别字的三个基本方法理解字句的意义；重视字的读音；关注难字和通假字。2、 相关练习（1） 理解字句的意义例一：理解词句的意思1. 唇焦口燥呼不得，归来_自叹息。2._鼓追随_近。3.日暮_何处是。4.区分：夕 昔不知天上宫阙，今_是何年。_人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。_日欲颓，沉鳞竞跃。5.区分：雁 燕征蓬出汉塞，归雁入胡天。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。乡书何处达，归雁洛阳边。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。萧关逢候骑，都护在燕然。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。燕赵韩魏闻之，皆朝于齐。燕地寒，花朝节后余寒尤厉。例二：通过造字法来理解字意 简要介绍四种造字法象形造字：根据事物的样子去描摹。如：日、月。（日） （月） （木） （豕：猪） （隹：一种短尾鸟）指事造字：当不方便或者根本无法用具象的图画来表示的时候，就用抽象的符号来表示。如上、下。有的时候是在象形字上添加象征性的笔画。比如：刃、本。（上） （下） （刃） （本）会意造字：组合两个或两个以上的形体，表达一个新的意义造字。如：休、比。（休） （比） （家） （集） 形声造字：由形旁和声旁两个部分组合创造的汉字，叫形声字。比如“眦”，“目”是形旁，表义，“此”是声旁，表音。（眦：音读z，有“眼角”之意。）注意：声旁的发音因语音的变迁会与整个字的读音不尽相同，但是绝大部分还是相似的。1.豕莫笑农家腊酒浑，丰年留客足_。遥望是君家，松柏_。几处早莺争暖树，谁家新燕_春泥。念无与为乐者，_至承天寺寻张怀民。凄神寒骨，悄怆_。2.隹关关雎鸠，在河之洲。兔从狗窦入，雉从梁上飞。沙鸥翔集，锦鳞游泳。3.暮 幕 慕纷纷_雪下辕门，风掣红旗冻不翻。既加冠，益_圣贤之道。散入珠帘湿罗_，狐裘不暖锦衾薄。例三：对仗 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。征蓬出汉塞，归雁入胡天。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（2） 重视字的读音1. 背诵时读准字音沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。会当凌绝顶，一览众山小。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。了却君王天下事，赢得生前身后名。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探勘。2.押韵蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。诗经蒹葭折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜牧赤壁老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。苏轼江城子（3） 关注通假字和难字1.通假字金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。出门看火伴，火伴皆惊忙。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。此中有真意，欲辨已忘言。（区别：不辩牛马/万钟则不辩礼义而受之）2.其它难字苦将侬，强派作_。_谷持作饭，采_持作羹。年少万_，坐断东南战未休。白头搔更短，浑欲不胜_。伤心秦汉经行处，_万间都做了土。_成灰泪
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