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文档简介

教学目标1 学会本课生字和词语，会写字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得无论做什么事，不应该盲目地跟着别人，要弄清事实真相。第一课时一、导入新课 小朋友，大自然有各种声音。你听，火炮声（噼噼啪啪），雨声（哗哗哗），车子喇叭声（嘀嘀嘀）那么熟透了的木瓜掉到湖里的声音呢？（板书：咕咚）“咕咚”是一种声音，今天我们学习的课文就是由这个声音引起的一个非常有趣的童话故事。二、初读课文1借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字（包括要求认识的字）。2标出自然段的序号。三、检查初读情况1出示带注音的生字词。先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字读音。2指名按自然段朗读课文，注意纠正错误读音和指导长句子的停顿。四、教师范读讨论：课文讲的是一件什么事（只要意思大致说正确就行。）5、 理解课文，指导朗读。1齐读第一、二自然段。 2出示第一张投影片。 3提问：（1）这幅投影片上都画了什么？（2）从小兔子的表情可以看出什么？（3）小兔子为什么要跑？（4）小兔子是怎样回答小猴子的？ 4指名有感情地朗读第一、二自然段。 5小结：一个小木瓜掉进湖里，发生“咕咚”的响声。兔子听到响声吓了一跳，它没看个究竟，拔腿就跑，还亳无根据地对小猴说“咕咚”可怕极了。 6齐读第三自然段，四自然段。提问：（1）小猴子为什么跟着跑（2）它说了什么？7出示第二张投影片。提问：（1） 这幅投影片上都有哪些动物它们在干什么？（2） 大伙儿是怎么叫的？8指名有感情地朗读第三、四自然段。9小结：小猴听了兔子的话，跟着跑起来。许多动物听到小兔和小猴的喊声，也一个跟着一个跑起来，还一边跑一边跑喊，快逃命啊，“咕咚”来了！10分角色朗读11指名读第五自然段后，出示第三张投影片。提问：（1）这幅投影片上都有谁它们在干什么？（2）野牛是怎么做的它这样做对吗为什么？12小结后分角色朗读。13轻声自由读课文第6、7自然段。讨论：（1）“
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